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滚来滚去的小土豆
作者:周子然

雨后,土里水黑又闷,小土豆不喜欢这个地方。滚啊滚,滚出了闷闷地 (改:闷闷的) 泥土。段评:这段内容比较简短,且‘水黑又闷’表述不太准确。可以增加一些细节,比如描写小土豆在土里的感受。修改版:雨后,土里又湿又闷,空气也不流通,小土豆在里面难受极了。它使劲地滚啊滚,终于滚出了这闷闷的泥土。

小土豆滚啊滚,滚到了田地,它和蝴蝶、正在采蜜的蜜蜂打招呼。小土豆滚啊滚滚到了小溪边,看着小鱼游来游去,心里很是开心。段评:句子表述较平淡,且‘滚啊滚,滚到了’重复使用。可以丰富小土豆和蝴蝶、蜜蜂打招呼的具体内容,以及看到小鱼时的心理活动。修改版:小土豆欢快地滚着,滚到了田地。它热情地对蝴蝶和正在采蜜的蜜蜂说:‘你们好呀,今天的花真香!’接着,小土豆又滚到了小溪边,看着小鱼在水里自由自在地游来游去,它心里想:‘小鱼游得真欢快,要是我也能在水里游就好了。’想到这儿,它开心得眼睛都眯成了一条缝。

小土豆正玩地 (改:玩得) 开心,忽然小土豆掉进了河里。“救命啊,救命啊!”小土豆大喊到 (改:大喊道) ,忽然它往陆地哪边 (改:那边) 去了,小土豆心想想 (改:心想) 难道是老天爷来就我 (改:救我) 了吗?它往下一看,那有什么老天爷原来是一条金鱼背着自己,金鱼说:“以后玩的时候注意点别在掉进 (改:再掉进) 河里了!xìng (改:) 好我路过,不然你就死了!”段评:存在错别字,且内容表述较混乱,心理活动描写不够清晰。可以整理语句,让情节更连贯。修改版:小土豆正玩得开心,忽然不小心掉进了河里。‘救命啊,救命啊!’小土豆大声呼喊着。突然,它感觉自己正往岸边移动,小土豆心里纳闷:‘难道是老天爷来救我了吗?’它往下一看,原来是一条金鱼背着自己呢。金鱼语重心长地说:‘以后玩的时候注意点,别再掉进河里了!幸好我路过,不然你就危险了!’

小土豆滚啊滚,滚到了游乐园,被小朋友当作小皮球,放进了黑又闷的口袋里。小土豆大喊到:“放我出去,我再也不乱跑了,放我出去!”。这时飞来一只小鸟轻轻zhuā (改:) 开了口袋,小土豆滚出了口袋。段评:段落结尾标点使用有误,且可以增加小鸟帮助小土豆时的动作细节。修改版:小土豆继续滚啊滚,滚到了游乐园,被小朋友当作小皮球,放进了又黑又闷的口袋里。小土豆着急地大喊:‘放我出去,我再也不乱跑了,放我出去!’这时,一只小鸟飞了过来,它用尖尖的爪子轻轻地抓破了口袋,小土豆趁机滚了出来。

小土豆赶紧回到家,生根发芽,不久后就成了一个大土豆!大土豆现在长明白 (改:明白) 不管玩多久,家才最温暖。段评:‘长明白’表述口语化,可以换个更合适的词,并且可以增加一些对家的温暖的描述。修改版:小土豆赶紧回到家,生根发芽,不久后就长成了一个大土豆!大土豆现在明白了,不管在外面玩多久,家永远是最温暖的地方。家里有松软的泥土,有清新的空气,还有熟悉的味道,让它感到无比安心。

综合评价:
亲爱的周子然同学:
哇,你的《滚来滚去的小土豆》太有趣啦!小土豆从土里逃跑,遇到蝴蝶、蜜蜂,还被金鱼救了、被小朋友当皮球,最后明白“家最温暖”——故事完整又有童趣,老师读得津津有味!你把小土豆写成会喊救命、会开心的“小调皮”,这种把事物当人写的方法超棒,让故事活起来了!
不过老师有几个小建议:一是可以给冒险加更具体的画面,比如小土豆滚出泥土时,身上沾的泥土是软软的还是黏黏的?和蝴蝶打招呼时,蝴蝶停在它头顶了吗?二是“经过”可以再详细点,比如被小朋友装进口袋时,口袋里除了它还有什么?小鸟啄开口袋时,小朋友有没有发现呀?三是注意小细节,比如“闷闷地泥土”要改成“闷闷的泥土”,“往陆地哪边去了”的“哪”换成“那”,标点也可以更准确哦!
最后老师想问你两个小问题:如果小土豆再冒险一次,它会想去哪里?如果它遇到一只小蚂蚁,会和蚂蚁一起做什么有趣的事呢?把这些想法加进去,你的故事一定会更精彩!期待看到你更棒的作品,你一定能做到!
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