随着爸爸妈妈工作越来越忙，我放学了，妈妈很晚才来接我。学校离家很远，但每次看见同学的家长很快就来接他们回家，我心里未免有些难受。（段评：本段作为记叙文的开头,交代了背景和“我”的心情,情感真实,但在细节描写上可以更具体,比如“很晚才来接”可以加入具体的时间感受,“心里难受”可以用更贴近孩子的细节来表达,让开头更有画面感。修改版：最近爸爸妈妈工作越来越忙啦,我放学站在传达室门口,看着太阳从教学楼顶慢慢滑下去,天一点点暗下来,妈妈还是没来接我。学校离家要坐两站公交,每次看见同学被爸爸妈妈牵着手、背着小书包说说笑笑地走,我就忍不住踢踢脚下的小石子,心里空落落的。）

那天一直下着暴雨，直到放学，雨也没停下来喘一口气，反而越下越大。同学们陆陆续续都被家长接走了，不一会儿就只剩下我一个了。（段评：本段通过环境描写烘托了等待的孤单,但“雨也没停下来喘一口气”可以更符合孩子的视角,比如用具体的雨势变化来体现,“只剩下我一个了”可以加入“我”的小动作,让情感更细腻。修改版：那天的雨从早下到晚,像是谁把天上的水盆打翻了,越下越急,豆大的雨点“噼里啪啦”砸在玻璃上。同学们一个个被家长裹着雨衣、打着伞接走了,空荡荡的走廊里,最后只剩下我一个人,手紧紧攥着书包带。）

我站在学校保安室门口，望着天空，黑压压一片，仿佛一瓶墨水，洒在天空上，把它染黑了。冷烈 (改：凛冽) 的风凌厉地穿梭着，将人的惊呼声抛在身后。软弱无力的小草早已被风刮得弯下了腰。狂风卷着暴雨像无数条鞭子打在我不安的心上。（段评：本段的环境描写很生动,比喻也很形象,但“冷烈的风凌厉地穿梭着”可以更口语化,“打在我不安的心上”可以加入具体的身体感受,比如“我缩了缩脖子”,让描写更贴合孩子的体验。修改版：我站在保安室门口,抬头望了望天空,黑压压的像被谁泼了一瓶黑墨水。冷风“呼呼”地钻过我的校服领口,我赶紧把脖子缩进去,连旁边的小草都被吹得弯下了腰。暴雨被风卷着,像无数小鞭子抽在地上,也抽得我心里慌慌的。）

我倔强地等着，雨下得这么大，会有人来接我的。后来，我终于死心了，只得强撑着伞，奔跑着往约定的地方等着她。雨水在低洼地带已经汇集成一片小水塘，而我不得不穿过这条“长河”，正犹豫不决时，一个熟悉的身影出现在雨幕中。（段评：本段的心理变化很真实,但“后来,我终于死心了”可以用更细腻的动作来体现,比如“脚尖蹭着地面”,“奔跑着往约定的地方等着她”可以调整语序让逻辑更顺,“正犹豫不决时”可以加入“我”的动作细节,比如“咬着嘴唇”。修改版：我咬着牙站在那里等,心里默念:雨这么大,妈妈肯定会来的。可等了好久,雨还是没小,我只好撑起小伞,慢慢往平时和妈妈约定的公交站走。路上的水洼汇成了一条小“河”,我踮着脚尖不敢踩进去,正咬着嘴唇犹豫呢,雨幕里突然出现了一个熟悉的身影。）

她身穿白色工作服，手里拿着一把大雨伞，骑着小电车，快速向这边驶来，她停下车子，我收好雨伞，坐了上去，她一边开车一边向我道歉：“我今天下班早，但是因为下雨车多，根本就拱不进来 (改：挤不进来) ……”雨伞似乎幻化成了一首欢快的乐曲，蹦跳在我们头顶上。（段评：本段的人物描写很清晰,但“身穿白色工作服”可以加入细节,比如“衣服袖口湿了一块”,“一边开车一边向我道歉”可以加入妈妈的动作,比如“腾出一只手帮我理了理帽子”,让画面更温暖。修改版：是妈妈！她穿着平时上班的白色工作服,袖口湿了一大块,手里举着一把大大的黑伞,骑着小电车“吱呀”一声停在我面前。我赶紧收了伞坐上去,妈妈腾出一只手帮我理了理被风吹乱的头发,声音有点急:“今天下班早,可雨大堵车,我绕了好远才过来……”伞面上的雨点“哒哒”响,像在唱一首暖暖的歌。）

雨又开始下大了，晶莹的雨点毫不留情地摔打在地面上，也摔打在我的心上 (改：轻落在我的心上) 。就这样，在消逝的岁月里，我明白了：母亲虽不再是当年的青春少女，但是她对我的爱却越发清晰。（段评：本段的主题升华很自然,但“雨又开始下大了”可以和前面的情感呼应,“母亲虽不再是当年的青春少女”可以用更贴近孩子的观察,比如“妈妈的头发被雨打湿了几缕”,让升华更具体。修改版：雨又“哗哗”下大了,雨点打在电车雨棚上,也打在我热乎乎的心上。我抱着妈妈的腰,闻到她身上淡淡的消毒水味,突然发现她的头发被雨打湿了几缕,贴在额头上。原来妈妈不是不会累,只是她对我的爱,一直像这把大伞一样,稳稳地罩着我呀。）