“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳 (改：纸鸢) 。”春天又来了！它带来了绿绿色 (改：绿色) ，也带来了放风筝的好机会。（段评：段落中‘绿绿色’表述有误,可改为‘绿色’。另外,引用诗句后可简单描述春天景色,使文章开头更生动。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天又来了！它带来了生机勃勃的绿色,大地一片葱茏,也带来了放风筝的好机会。）

星期天，棒棒和小宇来到大草原，天空蓝的 (改：蓝蓝的) ，一朵朵的白云在蓝天里像个调皮的小孩子，一会儿在这儿，一会儿在那儿，风筝也很多，小金鱼、鱼，……棒棒和小宇也要放风筝，首先，棒棒先站在远处，双手把风筝举过头顶，小宇拽手拽着风筝线，等待时机。过了一会儿，风来了，小宇喊：“我趁现在跑起来 (改：我现在跑起来) ！你站在那里别动！”棒棒笑眯眯地说：“好的，那你注意速度。”我连忙点头 (改：小宇连忙点头) ，说：“好，我会注意我的速度的。”旁边的小莫抱着蝴蝶风筝也情不自禁跑起来。“放手——！ (改：放手——) ”只听小宇大喊，一放手，风筝飞起来了，三个小伙伴都很开心。（段评：这段内容存在表述重复问题,‘小金鱼、鱼’应改为‘小金鱼等’；且‘我连忙点头’这里人称混乱,应统一为故事中的人物。同时,描写放风筝过程可增加更多细节,如描写风的状态、风筝起飞时的样子等。修改版：星期天,棒棒和小宇来到大草原,天空湛蓝湛蓝的,一朵朵白云在蓝天里像调皮的小孩子,一会儿在这儿,一会儿在那儿。天空中风筝也很多,有小金鱼等。棒棒和小宇也要放风筝,首先,棒棒先站在远处,双手把风筝举过头顶,小宇紧紧拽着风筝线,等待时机。过了一会儿,微风轻轻吹起来,吹得小草沙沙作响,小宇兴奋地喊:“我趁现在跑起来！你站在那里别动！”棒棒笑眯眯地说:“好的,那你注意速度。”小宇用力地点点头,说:“好,我会注意我的速度的。”旁边的小莫抱着蝴蝶风筝也情不自禁跑起来。“放手——！”只听小宇大喊,一放手,风筝摇摇晃晃地飞起来,像一只刚学会飞行的小鸟,在天空中努力地扑腾着翅膀,三个小伙伴都开心得跳了起来。）

远处，还有一家三口在放风筝，小孩子在放，他爸妈 (改：他的爸妈) 在看，真幸福啊！（段评：此段内容过于简短,可增加对一家三口动作、神态的描写,使画面更丰富。修改版：远处,还有一家三口在放风筝。小孩子兴奋地跑着,手里紧紧拉着风筝线,眼睛紧紧盯着天空中的风筝,脸上洋溢着灿烂的笑容。他的爸妈站在一旁,微笑着看着孩子,眼神里满是爱意,真幸福啊！）

春日的天空是风筝世界，而下面是幸福的海洋。（段评：该段作为结尾,可适当抒情,表达对春日放风筝场景的喜爱之情,让文章主题得到升华。修改版：春日的天空是风筝的世界,五彩斑斓的风筝在天空中自由翱翔；而下面的草地上是幸福的海洋,人们的欢声笑语回荡在空气中。我真喜欢这美好的春日啊！）