这故事，我早已耳熟能详，狼牙山五壮士的英雄壮举更是家喻户晓。今天，重读这文章 (改：这篇文章) 我依旧感到震撼，感到钦佩。五位壮士大义凛然，视死如归。他们英勇豪迈的口号声将永远在我耳边回响，他们浩然正气将永远在于我们心中 (改：在我们心中) ！（段评：你在开头直接点明对狼牙山五壮士故事的感受,情感真挚,主题明确,很棒！但如果能加一些具体的细节,比如你第一次听这个故事时的场景,或者重读时眼前浮现的画面,会让开头更生动,吸引读者哦。修改版：狼牙山五壮士的故事,我从小就听爷爷讲过好多遍。今天在课本里重读这段文字,我仿佛又看到了五位壮士站在悬崖边的身影,心里还是忍不住一阵震撼,满满的敬佩。他们大义凛然、视死如归的样子,就像一幅画刻在我心里。）

1941年秋，日军大举进犯狼牙山，七连六班的五名战士奉命掩护群众和部队转移，他们置个人生死不顾，把敌人引上了绝路，在狼牙山顶日军展开了殊死博斗 (改：在狼牙山顶与日军展开了殊死搏斗) ，子弹打完了，就用石头砸了 (改：就用石头砸) ，最后砸碎了武器，高喊着口号，纵身跳下了悬崖（段评：你把五壮士的事迹写清楚了,时间、任务都交代得很明白,不错！不过如果能加入一些动作细节,比如他们砸石头时的样子,跳崖前的眼神,会让故事更有画面感,读者能更直观地感受到他们的勇敢。还有要注意哦,“博斗”的“博”写错啦,应该是“搏斗”。修改版：1941年秋天,日军像饿狼一样扑向狼牙山。七连六班的五位战士奉命掩护群众和部队转移。他们不顾自己的安危,把敌人引上了悬崖峭壁。在狼牙山顶,他们和敌人展开了激烈的搏斗:子弹打完了,就举起一块块大石头狠狠砸向敌人；石头扔完了,他们就砸碎手里的武器,高喊着“打倒日本帝国主义！”“中国***万岁！”,昂首挺胸地纵身跳下了悬崖。）

重温这个惊天地泣鬼神英雄故事 (改：惊天地泣鬼神的英雄故事) ，我不禁心潮澎湃，忆往昔，有多少位英雄豪杰、革命先烈为了我们今天的幸福生颅 (改：幸福生活) ，洒热血，留下了多少可歌可泣的故事：董存瑞舍身炸堡刘胡兰 (改：董存瑞舍身炸碉堡,刘胡兰) ，不畏敌人铡刀而牺牲，把敌人引到雷区的王小二 (改：王二小) 。（段评：你能联想到其他革命先烈,说明你对英雄故事很了解,这点值得表扬！但是列举先烈时,可以简单说一下他们的事迹,比如董存瑞是怎么舍身炸碉堡的,这样能让内容更充实。另外,句子里有一些小错误,比如“生颅”应该是“生活”,“王小二”应该是“王二小”,要注意哦。修改版：重温这个惊天地、泣鬼神的英雄故事,我心潮澎湃。想想过去,有多少英雄豪杰、革命先烈为了我们今天的幸福生活,抛头颅、洒热血:董存瑞手托炸药包,炸毁敌人碉堡；刘胡兰面对敌人的铡刀,宁死不屈；王二小把敌人引进八路军的埋伏圈,自己却牺牲了。他们的故事,每一个都让我感动。）

比起他们，我们可就幸福多了，在明亮的里学习 (改：在明亮的教室里学习) ，有父母关爱，甚至不认真听讲，不按时完成作业，想想这些，对得起牺牲的前辈人吗？少年智则国智，少年富则国富”我们祖国的栋梁 (改：我们是祖国的栋梁) ，未来在我们的肩上。（段评：你能把自己的生活和先烈们对比,反思自己的不足,这个想法很好！但如果能写一些具体的例子,比如自己上课不认真时的场景,然后再联系先烈的付出,会让反思更真实。还有,“在明亮的里学习”这里少了“教室”两个字,“我们祖国的栋梁”前面应该加“是”哦。修改版：和先烈们比起来,我们现在的生活太幸福了:每天坐在明亮的教室里学习,有爸爸妈妈的关爱,还有各种各样的玩具和零食。可有时候,我却不认真听讲,还偷偷玩橡皮；作业也拖拖拉拉,总想着先玩一会儿。想到这里,我脸都红了——先烈们用生命换来的幸福生活,我怎么能不珍惜呢？“少年智则国智,少年富则国富” (改：“少年智则国智,少年富则国富”) ,我们是祖国的栋梁,未来的责任在我们肩上。以后我要认真学习,不辜负先烈们的期望！）