今天，我决定作一个 (改：做一个) 有趣的小实验，——让鸡蛋浮起来。（段评：这句话存在错别字,“作”应改为“做”；破折号的使用多余。可以把句子写得更生动,如加上自己做实验的心情。修改版：今天,我特别兴奋,决定做一个有趣的小实验——让鸡蛋浮起来。）

我准备了一个玻璃杯、一个生鸡蛋和一包盐，一双筷子和一些清水。（段评：句子稍显平淡,可以适当增加一些描述,让准备实验材料的过程更有画面感。比如描述一下材料的样子。修改版：我精心准备了一个透明的玻璃杯、一个白白胖胖的生鸡蛋、一包雪白的盐、一双长长的筷子和一些清澈的清水。）

实验开始了，我先把清水倒入玻璃杯中，大约倒了大半杯。接着，我小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只听“扑通”一声，鸡蛋像个小潜水员一样沉到了杯底，一动不动，好像在睡觉。（段评：这段描写比较生动,但可以再增加一些自己当时的心理活动,让内容更丰富。修改版：实验开始了,我先把清水倒入玻璃杯中,大约倒了大半杯。接着,我小心翼翼地把鸡蛋放入水中,只听“扑通”一声,鸡蛋像个小潜水员一样沉到了杯底,一动不动,好像在睡觉。我心里有点小紧张,不知道它能不能浮起来呢。）

我心想：“怎么才能让鸡蛋浮起来？”突然，我想起老师讲的知识——加盐可以增加水的密度。于是，我往杯子里加了一勺盐，然后用筷子慢慢搅拌，可是，鸡蛋只是微微动了一下，又沉回杯子底下，没有浮起。（段评：心理描写和动作描写都有了,但可以再详细描写搅拌时水和鸡蛋的状态。修改版：我心想:“怎么才能让鸡蛋浮起来？”突然,我想起老师讲的知识——加盐可以增加水的密度。于是,我往杯子里加了一勺盐,然后用筷子慢慢搅拌。只见杯子里的水开始变得有些浑浊,鸡蛋在水里微微晃了晃,像是在伸懒腰,可只是微微动了一下,又沉回杯子底下,没有浮起。）

我不放弃，继续加盐，每加一勺就搅一会儿。就在搅拌到第六勺时，奇迹发生了！鸡蛋浮起来了，像个小娃娃冒出头来。最后稳稳地浮在了水面上。（段评：描写鸡蛋浮起来的部分很生动,但可以多描述一下自己当时惊喜的心情。修改版：我不放弃,继续加盐,每加一勺就搅一会儿。就在搅拌到第六勺时,奇迹发生了！鸡蛋浮起来了,像个小娃娃冒出头来。我眼睛睁得大大的,心里又惊又喜,最后鸡蛋稳稳地浮在了水面上。）

我高兴地跳了起来，大声喊到 (改：喊道) ：“我成功了！鸡蛋浮起来了！”（段评：这句话存在错别字,“喊到”应改为“喊道”。可以增加一些动作描写,让兴奋的状态更明显。修改版：我高兴得一蹦三尺高,双手不停地挥舞着,大声喊道:“我成功了！鸡蛋浮起来了！”）

收获（段评：此段只写了“收获”二字,过于简短,没有具体内容。应详细阐述从实验中获得了什么收获。修改版：这次实验让我有了很多收获。）

从这次实验中，我知到 (改：知道) 了放盐在水里可以加水的密度 (改：增加水的密度) ，也知到 (改：知道) 了不要放弃，不放弃，就可以完成任何事情。真的是收获满满啊！（段评：存在错别字,“知到”应改为“知道”；“加水的密度”表述有误,应是“增加水的密度”。可以把收获的感悟写得更深入一些。修改版：从这次实验中,我知道了往水里加盐可以增加水的密度,还知道了遇到困难不要轻易放弃,只要坚持,就有可能成功。这次实验真的让我收获满满啊！）