尼尔斯是瑞典乡村的一 (改：一只) 个14 (改：14岁的) （段评：段落开头不完整,没有把尼尔斯的年龄说清楚,让读者一开始就觉得信息不完整哦。修改版：尼尔斯是瑞典乡村的一个14岁小男孩。）

男孩。他特别顽皮，不听父母的 (改：不听父母的话) }的（段评：句子没说完,"不听父母的"后面缺了内容,比如"话"或者"教导",这样句子才完整呀。修改版：他特别顽皮,不听父母的话。）

对读书一点儿兴趣也 (改：也想要) 没有，非常（段评：句子不完整,"非常"后面应该接着说他爱做的事,不然读者不知道要说什么啦。修改版：对读书一点儿兴趣也没有,还非常爱搞恶作剧。）

爱恶作剧，经常捉弄家里养的小（段评：这里可以把"小物"改成"小动物",更准确哦,而且句子可以更连贯一点。修改版：经常捉弄家里养的小猫、小狗这些小动物。）

物。就在这样一个顽皮而又（段评：句子没说完,"顽皮而又"后面缺了词,比如"平凡",这样才能和后面的内容衔接上。修改版：就在这样一个顽皮而又平凡的小男孩身上。）

常的 (改：平常的) 小男孩身上却发生了奇怪的 (改：) （段评：句子不完整,"奇怪的"后面应该加上"事情",这样读者才知道发生了什么。修改版：却发生了一件奇怪的事情。）

这是一个美好的春天，他的（段评：这里可以把"他的"改成"爸爸妈妈",更清楚是谁去了教堂,句子也更完整。修改版：这是一个美好的春天,爸爸妈妈去了教堂。）

母去了教堂，他在家里捉弄了一（段评：句子没说完,"捉弄了一"后面缺了"个"和具体的对象,比如"小狐仙",这样才完整。修改版：他在家里捉弄了一个小狐仙。）

小狐仙，被小狐仙变成了一个拇 (改：拇指) （段评：这里可以把"拇"改成"拇指","大的小人儿"改成"般大的小人儿",更准确生动哦。修改版：被小狐仙变成了一个拇指般大的小人儿。）

大 (改：大雁) 的小人儿。而这时候，一群大（段评：这里可以把"一群大"改成"一群大雁",这样读者就知道是什么在飞啦。修改版：这时候,一群大雁正从天空中飞过。）

正从天空中飞过，家里的雄鹅 (改：雄鹅) 也（段评：句子没说完,"也"后面应该加上"想",这样才知道雄鹅的想法,句子更通顺。修改版：家里的雄鹅也想跟随大雁飞行。）

跟随大雁飞行。尼尔斯为了不让（段评：这里可以把"不让"改成"阻止","鹅飞走"改成"雄鹅飞走",更准确哦。修改版：尼尔斯为了阻止雄鹅飞走。）

鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不（段评：句子有点长,可以把"不"放到后面,改成"不料",这样更通顺。修改版：紧紧抱住雄鹅的脖子,不料却被雄鹅带上了天空。）

料却被雄鹅带上了天空。从此，（段评：这里可以把"从此,"后面加上"尼尔斯",让句子更清楚是谁骑在鹅背上。修改版：从此,尼尔斯骑在鹅背上。）

骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北（段评：这里可以把"走南闯北"后面加上",",然后接着说飞到哪里,更连贯。修改版：跟随大雁走南闯北。）

一直飞到了瑞典北部。（段评：句子很完整,但可以加上"一直",让语气更连贯哦。修改版：一直飞到了瑞典北部。）

在这奇异的旅行中，他看（段评：句子没说完,"他看"后面应该加上"到了",这样才知道他看到了什么。修改版：在这奇异的旅行中,他看到了。）

祖国的大好河山，收听到了 (改：听到了) 无尽 (改：无数的) （段评：这里可以把"收听到了无尽"改成"听到了无数","奇妙传说"前面加上"的",更通顺。修改版：祖国的大好河山,听到了无数奇妙的传说。）

奇妙传说，经历了各种困难（段评：句子没说完,"经历了各种困难"后面可以加上"和挑战",让内容更丰富哦。修改版：经历了各种困难和挑战。）