夏日的午后,蝉鸣阵阵,我和妈妈来到公园边观察荷花。(段评:此段点明了时间、人物、地点和事件,要素完整。不过语言较为平实,可增添一些生动的描写,让场景更具画面感。比如可以描述一下当时天气如何热,自己和妈妈去公园时的心情等。修改版:夏日的午后,太阳像个大火球炙烤着大地,蝉鸣一阵接着一阵,吵得人心痒痒的。我拉着妈妈的手,满心欢喜地来到公园边,准备好好观察一下那美丽的荷花。)
远看,那一朵朵荷花被淡粉色的颜料轻轻晕染过,整体的形状像一个饱满的大桃子,中间的莲蓬又像小巧的喇叭,在层层绿叶间若隐若现,像藏着什么小秘密。(段评:这段对荷花远看的样子描写很细致,运用了比喻的修辞手法,把荷花比作大桃子,莲蓬比作小喇叭,很形象。但在描写荷花颜色的时候,可以再具体说说淡粉色给人的感受。修改版:远看,那一朵朵荷花就像是被淡粉色的颜料轻轻晕染过,那柔和的淡粉色,让人感觉仿佛是春天里少女害羞的脸颊。荷花整体的形状像一个饱满的大桃子,中间的莲蓬又像小巧的喇叭,在层层绿叶间若隐若现,好像藏着什么小秘密。)
走近了看,花瓣粉嫩嫩的,一片挨着一片,层层叠叠地围成了美丽的花冠,像仙女展开的裙摆。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,静静的铺 (改:静静地铺) 在水面上,偶尔有蜻蜓停在叶尖,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。” (改:早有蜻蜓立上头”。) 花的茎上长着一些小刺,还带着细细的绒毛,摸起来有点扎手,却也带着一种特别的质感。(段评:此段从近看的角度,对荷花、荷叶、花茎进行了详细描写,还引用了诗句,很不错。不过在描写荷花和荷叶时,可以增加一些自己的想象,让描写更生动。修改版:走近了看,花瓣粉嫩嫩的,一片挨着一片,层层叠叠地围成了美丽的花冠,就像仙女展开的裙摆,仿佛仙女随时会踏着这裙摆翩翩起舞。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,静静地铺在水面上,像给池塘铺上了一层绿色的地毯。偶尔有蜻蜓停在叶尖,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”花的茎上长着一些小刺,还带着细细的绒毛,摸起来有点扎手,却也带着一种特别的质感,就好像是荷花给自己穿上的一层小铠甲。)
我俯下身,轻轻闻了闻,一股淡淡的清香飘进鼻腔,花瓣摸起来软软的、滑滑的,带着一丝凉意,舒服极了。(段评:这段描写了闻荷花和摸花瓣的感受,比较简单。可以增加一些心理活动的描写,体现出自己对这种感受的喜爱。修改版:我俯下身,轻轻闻了闻,一股淡淡的清香飘进鼻腔,那清香如同丝丝缕缕的丝带,轻柔地缠绕着我的嗅觉。我心里想着:这香味真是太好闻啦!我又忍不住伸手摸了摸花瓣,花瓣软软的、滑滑的,带着一丝凉意,舒服极了,我感觉自己的手都不想离开了。)
看着亭亭玉立的荷花,我忽然觉得它像一位优雅的仙子,静静地站在水面上,不染一丝尘埃。后来我查资料才知道,荷花象征着纯洁与高尚,有着“出淤泥而不染”的美好品格。它的莲子可以食用,茎和根还能入药,有清热解暑的功效。杨万里曾写下“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,用来赞美它的美丽。(段评:此段由荷花联想到仙子,还介绍了荷花的品格、用途和相关诗句,内容丰富。但可以把诗句和荷花美丽的画面结合起来描写。修改版:看着亭亭玉立的荷花,我忽然觉得它像一位优雅的仙子,静静地站在水面上,不染一丝尘埃。那满池的荷花和荷叶,让我一下子就想到了杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,仿佛眼前就是那幅美丽的画卷。后来我查资料才知道,荷花象征着纯洁与高尚,有着“出淤泥而不染”的美好品格。它的莲子可以食用,茎和根还能入药,有清热解暑的功效。)
这一次观察让我深深爱上了这美丽又高洁的荷花,荷花也成为了我最特别的朋友。(段评:段落结尾表达了对荷花的喜爱,但是内容比较简略。可以增加一些自己未来和荷花相处的期待或者想象,让情感更丰富。修改版:这一次观察让我深深爱上了这美丽又高洁的荷花,荷花也成为了我最特别的朋友。以后呀,我一定要常常来公园看望这位朋友,和它一起度过更多美好的时光,也希望它能一直绽放着它的美丽。)
亲爱的刘子彻同学:
哇,你笔下的荷花真美呀!老师仿佛跟着你一起站在了公园的池塘边,闻到了淡淡的荷香呢!你把荷花的样子写得特别细致——远看像粉桃子,近看花瓣层层叠叠像仙女裙摆,连茎上的小刺和绒毛都摸到了,还引用了“小荷才露尖尖角”的诗句,真是个会观察又爱读书的孩子!
不过老师有两个小建议,能让你的“植物朋友”更生动哦:
- 可以加一点你和荷花的“小互动”呀!比如你有没有轻轻碰过荷叶上的水珠?水珠滚来滚去的样子像什么?或者你和妈妈当时说了什么有趣的话?
- 要是能写写你第一次看到荷花时的心情就更好啦!是“哇,它比我想的还要美!”还是“原来荷花的茎是扎手的呀,真神奇!”
最后老师想问问你:如果荷花能说话,你觉得它会和你分享什么小秘密?是关于蜻蜓的故事,还是它在水里的小冒险?把这些想法加进去,你的作文一定会像荷花一样亭亭玉立,更吸引人!期待看到你更棒的作品哦!




