星期六，乐乐约好朋友小方一起去公园的草坪放风筝，乐乐的妹妹小红也要去，乐乐只好同意了。（段评：此段交代了时间、人物和事件起因,要素完整,但语言较平淡。可以增加一些对人物心情的描写,让段落更生动。修改版：星期六,阳光明媚,乐乐可开心啦,他约好朋友小方一起去公园的草坪放风筝。这时候,乐乐的妹妹小红跑过来,拉着乐乐的衣角说也要去,乐乐没办法,只好笑着同意了。）

他们三人来到公园，小方把早已准备好的风筝举到头顶对乐乐说：“乐乐，你拿好线跑，我已经把风筝举到头顶了。”乐乐回答：“知道了，我开始跑了。”没一会儿，他们的风筝就飞起来了。小方和乐乐开心极了一起大喊：“我们的风筝飞起来啦！”他们欢呼起来。旁边的小红看见了，非常羡慕说 (改：非常羡慕,说) ：“哥哥，你能帮我把蝴蝶风筝放起来吗？”“好呀，”乐乐说，“你帮我拿着风筝线，不要松手，不然风筝和线就会一起飞走。”小红点点头把蝴蝶风筝给乐乐，自己接过风筝线，很快小红的蝴蝶风筝也放了起来，小红开心极了。夸赞乐乐和小方真厉害。（段评：这段对放风筝的经过有一定描写,但语言稍显啰嗦,比如‘他们欢呼起来’和前面‘开心极了一起大喊’语义重复。可以精简语言,同时增加一些动作细节。修改版：他们三人来到公园,小方迅速把早已准备好的风筝举到头顶,大声对乐乐说:“乐乐,你拿好线跑,我举好风筝啦！”乐乐大声回应:“知道啦,我跑咯！”说着就撒开腿往前跑。没一会儿,风筝就稳稳地飞起来了。小方和乐乐兴奋得跳起来:“我们的风筝飞起来啦！”旁边的小红眼睛亮晶晶的,拉着乐乐的手说:“哥哥,你能帮我把蝴蝶风筝放起来吗？”“好呀,”乐乐笑着说,“你帮我拿着风筝线,可千万别松手,不然风筝和线就会一起飞走咯。”小红用力点点头,把蝴蝶风筝递给乐乐,自己紧紧接过风筝线。很快,小红的蝴蝶风筝也轻盈地飞了起来,小红高兴得拍起手,大声夸赞:“哥哥、小方,你们真厉害！”）

远处还有一个孩子的风筝也放了起来，他的爸爸指着风筝说：“儿子放的风筝真高，太棒了！”爸爸还拿着手机拍了照发微信。（段评：该段内容比较简单,可增加一些对人物神态和对话的描写,丰富画面感。修改版：远处还有一个孩子的风筝也悠悠地放了起来,孩子兴奋得满脸通红,眼睛紧紧盯着天上的风筝。他的爸爸站在旁边,眼睛笑得眯成了一条缝,一边指着风筝,一边大声说:“儿子放的风筝真高,太棒了！”说完,爸爸还连忙拿起手机,“咔嚓咔嚓”拍了好几张照片,发在了微信上。）

白云在天上飘，鸟儿叽叽地叫着，风筝在天空中飞，美丽极了。（段评：此段描写了公园的景色,比较简洁。可以增加一些修辞手法,让描写更生动,同时可以结合人物的感受。修改版：洁白的云朵像棉花糖一样在天上慢悠悠地飘着,鸟儿叽叽喳喳地叫着,仿佛在为放风筝的孩子们唱着欢快的歌。五颜六色的风筝在天空中自由自在地飞着,就像一幅美丽的画卷,乐乐他们看着这一切,心里别提多开心啦,觉得美丽极了。）