我们家来了一个新'客人'是谁呢?那就是可爱又顽皮的小乌龟啊!我可喜欢他了 (改：我可喜欢它了) ，那我们来说它的故事吧！（段评：本段用设问的方式引出了家里的新客人小乌龟,很有吸引力,也点明了主题,开头很活泼！不过可以把小乌龟的可爱特点稍微点一下,让读者更快地喜欢上它哦。修改版：我们家最近来了一位特别的小客人,猜猜它是谁？哈哈,就是那只背着硬壳、尾巴短短、走路慢悠悠的小乌龟呀！我可喜欢它了,今天就来讲讲我和它的故事吧！）
这个小乌龟的名字叫小短，因为它有一条短短的小尾巴，这个周末我一大早起来看我的小乌龟小短，它在透明的'小房子'里玩着它的小玩具，我打开盖子。把小乌龟小短放在我的手心之中，小短把头探出来，好像在说：'小主人，可以陪我玩一小会吗可以吗? (改：可以陪我玩一小会吗？可以吗?) 小主人?'我点点了头 (改：点了点头) 就开始陪它玩了。小短在我的手上，身体上爬来爬去，像'登山'一样，虽然看起来慢吞吞的，但是它爬得很顺溜。（段评：本段详细写了和小乌龟小短玩耍的过程,有动作描写,还加入了小短的"心里话",很有童趣！不过有些句子可以更通顺,比如"身体上爬来爬去"可以写得更具体,还有标点符号也可以调整得更准确哦。修改版：这只小乌龟叫小短,因为它有一条圆溜溜的短尾巴,可爱极了！这个周末我一大早就爬起来看它,小短正趴在透明的玻璃缸里,用小爪子拨弄着彩色的小石子玩具。我轻轻打开盖子,把它捧在手心里,小短慢慢探出头,黑溜溜的眼睛盯着我,好像在说:"小主人,陪我玩一会儿好不好呀？"我笑着点点头,开始陪它玩。小短在我的手背上慢慢爬,爪子轻轻挠着我的皮肤,像在爬一座软软的小山,虽然慢腾腾的,却爬得稳稳当当,可有趣啦！）
小乌龟就成了我的好朋友了，我们一起玩。可开心了!不过小短也不会爬到我的手上，就走到我的旁边就走开了。每当我一不留神就找不到小短了！ (改：每当我一不留神,就找不到小短了！) （段评：本段写出了和小短成为好朋友的开心,但有些句子逻辑不太顺哦,比如"可开心了!不过小短也不会爬到我的手上"这里转折有点突然,还有"每当我一不留神就找不到小短了"可以写得更具体,让小短的顽皮更生动。修改版：现在小短已经成了我的好朋友啦！我们每天一起玩,可开心了！不过小短有时候也很顽皮,它不会乖乖待在我手上,常常爬到我的胳膊上转一圈,就溜到桌子底下藏起来。每当我写作业一不留神,再低头找它时,它早就缩着脑袋,躲在沙发缝里和我玩捉迷藏啦！）
我们家的新'客人'这件事 (改：我们家的新“客人”小乌龟) 让我明白了，我们要爱护小动物，不能伤害它们哦！（段评：本段想表达爱护小动物的主题,想法很好！不过结尾有点太简单啦,要是能把和小短相处的感受加进去,让道理从心里自然说出来,会更感人哦。修改版：小短这个可爱的新客人,让我的生活多了好多乐趣！看着它慢悠悠地爬来爬去,听着它爪子挠玻璃的声音,我觉得小动物就像我们的小伙伴一样,需要我们用心去照顾。以后我要好好爱护小短,也爱护所有的小动物,因为它们都是我们身边的小天使呀！）
张同学，你好！读完你的《我们家的新"客人"》，老师首先要为你结尾那句“我们要爱护小动物，不能伤害它们”的感悟点赞！很多同学写小动物只会停留在“可爱”的表面，而你能从和小乌龟的相处中提炼出“爱护动物”的道理，这让文章一下子就有了温度和深度。
老师特别欣赏你对小乌龟“小短”的细节描写！你写它“在我的手上，身体上爬来爬去，像‘登山’一样，虽然看起来慢吞吞的，但是它爬得很顺溜”，这个“登山”的比喻特别生动，把小乌龟爬手的样子写活了，让我们仿佛能看到它慢悠悠却执着的小模样。还有开头用“我们家来了一个新‘客人’是谁呢？”设置悬念，结尾又呼应主题，这个结构安排很巧妙，让故事读起来完整又吸引人。
如果想让文章更精彩，可以试试这几个小技巧：比如在写小乌龟“找不到”的时候，加一点它藏起来的细节，比如“它正缩在沙发底下，小眼睛偷偷往外看”，这样会更有趣；另外，你提到“每当我一不留神就找不到小短了”，可以补充一次具体的“找龟”经历，让故事更丰满。
💡 我们还可以再思考下：
- 小乌龟“小短”找不到时，你的心情是怎样的？如果把这种着急又好笑的心理写出来，会不会更真实？
- 除了“登山”，小乌龟的爬行动作还像什么？能不能再想一个新鲜的比喻？
- 你和小短之间有没有发生过让你印象特别深的小事？把它写具体，会让你们的友谊更动人哦！
