当你们在伤心的时候，你们的母亲会关心你吗？当你们在需要帮助的时候，她会为你们擦试 (改：擦拭) 伤口吗？你们的母亲会，但我的母亲不会。（段评：本段以设问开头,对比“你们的母亲”与“我的母亲”,制造悬念,能快速吸引读者注意。但存在两个不足:一是“擦试”为错别字,应改为“擦拭”；二是设问句与结论衔接生硬,“但我的母亲不会”过于直白,可通过细节暗示母亲的“不关心”,避免直接否定。修改版：当你们伤心时,母亲会轻声安慰吗？当你们受伤时,母亲会温柔擦拭伤口吗？你们的母亲会,但我的母亲,似乎总在“缺席”这些时刻。）
小时候，我住在一个大山里，有许多朋友和我一起玩，那时可开心了。但当我上小学的时候，一切都变了。我渐渐开始发现母亲不关心我了，而是自己做自己的事情，不理我了。我们就这样不说话的过了 (改：不说话地过了) 几天，我那时还觉得妈妈可能是不开心吧。我猜错了，妈妈是在为我而伤心。终于那天到了，我走回家，坐在椅子上看电视一切和平时一样。突然奶奶问了一句：“如果妈妈不见了，你会哭吗？”我不假思索的回了 (改：不假思索地回了) 一句：“不会呀！”奶奶听到我这句话的时候，面色有点不太好看。那时我三岁，也许我是比较早离开妈妈的吧。或者我是在爸爸和妈妈之间选择爸爸的那个人吧。（段评：本段回忆童年与母亲的疏离,通过奶奶的问话推动情节,情感真实。但存在三个问题:一是时间线混乱(“三岁”与“上小学”矛盾,“三岁”时不可能“上小学”)；二是细节模糊,“母亲不关心我”“自己做自己的事情”缺乏具体场景；三是心理描写单薄,“我猜错了,妈妈是在为我而伤心”未交代母亲伤心的原因,逻辑跳跃。修改版：小时候住在大山里,我和伙伴们爬树掏鸟窝、下河摸鱼虾,日子像山间的溪水一样快活。直到三岁那年,一切悄然改变。母亲不再陪我玩泥巴,总是坐在屋檐下缝补旧衣,眉头拧成疙瘩,连我扯她衣角都不回头。我以为她只是累了,直到那天傍晚,奶奶突然问:“要是妈妈走了,你会哭吗？”我捧着糖罐不假思索:“不会呀！”奶奶的脸一下沉了,像被乌云遮住的山尖。后来我才知道,母亲那时正为我即将离开她而偷偷抹泪——我是村里最早离开母亲的孩子,也是在父母之间选择了父亲的孩子。）
在父母离异跟随父亲，变成单亲家庭后变成由父亲长时间在外面打工不回来看我，没人知道我的心情是多么的不好，也没人知道我有多委屈。（段评：本段点明家庭变故后的孤独,情感真挚。但存在两个不足:一是语句重复(“父亲长时间在外面打工不回来看我”可简化)；二是“没人知道我的心情”过于笼统,可通过具体感受(如“放学回家推开门的空荡”“作业本上没人签字的失落”)增强画面感。修改版：父母离异后我跟着父亲,可他常年在外打工,一年到头难得回家。没人知道我放学推开门时,面对空落落的屋子有多失落；没人知道我攥着满分试卷,却找不到人分享时有多委屈。）
母亲的离开，让我的生活增上 (改：蒙上) 了一道阴影。我每日每夜的学习，来让我忘记我的痛苦。就这样在小学里成了大家眼中的尖子生，但我并不这么认为，因为我觉得我还不够好。我母亲也没有给我打过一次电话，我现在记不清她的脸庞和温暖的话语。但我发现我成长了，我变得友善，我在班级里面很爱关心和帮助别人，因为我脸圆看起来很好说话，自然成了在班里面母亲的形象。我变得勤劳，在家里什么脏活累活我都愿意干，而且还打扫得非常干净，这是奶奶对我的评价，在小学教我的老师也说我是一位勤劳能干的小帮手。自从我母亲离开了我的身边，我变得独立，我是那种遇强则强，遇弱则强。（段评：本段写母亲离开后的成长,立意积极。但存在三个问题:一是“遇强则强,遇弱则强”逻辑矛盾(应为“遇强则强,遇弱则柔”)；二是“班级里母亲的形象”缺乏细节支撑(如具体帮助同学的事例)；三是“母亲没打电话”与“成长”的关联不紧密,可通过“我学会自己照顾自己”的细节呼应母亲的“缺席”。修改版：母亲的离开,像一块阴云压在我心头。我开始拼命学习,让笔尖的沙沙声填满孤独——小学时我成了大家眼中的尖子生,可我总觉得还不够好,好像只有更优秀,才能让远方的母亲多看我一眼。她从没给我打过电话,我甚至快记不清她的脸庞,可我却在不知不觉中长成了“小大人”:班里同学摔倒,我会蹲下来帮他们擦伤口；教室的窗户脏了,我偷偷爬上去擦干净；奶奶说我“眼里有活”,老师夸我是“勤劳的小帮手”。我变得独立,遇强则强,遇弱则柔,好像把母亲没给我的温柔,都分给了身边的人。）
当班里的同学需要帮助我就会站起来帮助他们，虽然有时我也需要帮助，但我会先保护别人再关心自己。我学会了自爱，每次如果我受到了伤害，我不会立刻跑去找别人来帮助我，我会自己先处理一下，如果自己的能力不够会去找别人。我有时也会用自己的零花钱，去超市买一些零食来鼓励自己，所以我最不缺的就是鼓励和赞扬。但我发现我离开了母亲就变成了母亲，自己本身缺爱，但又想给予别人更多的爱。我自己也不懂我自己是怎么想的，可能我不想让别人成为像我这样的家庭。（段评：本段深化“给予爱”的主题,情感细腻。但存在两个不足:一是“先保护别人再关心自己”缺乏具体事例；二是“不想让别人成为像我这样的家庭”过于直白,可通过“我想做别人的‘临时妈妈’”的细节自然表达。修改版：班里同学需要帮助时,我总第一个站出来——同桌忘带橡皮,我悄悄递过去；后排女生被欺负,我会挡在她身前。哪怕自己也需要帮助,我也习惯先护着别人。我学会了自己处理伤口,用清水冲洗、贴创可贴,就像当年渴望母亲做的那样。偶尔用零花钱买颗糖奖励自己,甜意能驱散半天的委屈。我想,我是把母亲没给我的爱,都攒起来分给了别人——我不想让任何一个同学,尝到“没有妈妈在身边”的滋味。）
我懂得爱，但我没有感受过母爱。在这几年里我长大了，变得会理解他人了，我想给予别人爱，但好像我自己本身就缺爱。她并不是一个不好的母亲，这个答案可能到很久才明白吧！（段评：本段总结对母亲的理解,立意升华。但存在两个不足:一是“她并不是一个不好的母亲”过于平淡；二是“这个答案可能到很久才明白”缺乏情感落点,可通过“成长后对母亲的体谅”自然收尾。修改版：我渐渐懂得了爱,却很少感受到母爱。这些年我长大了,也慢慢理解:母亲当年的“离开”,或许不是不爱,而是藏着我那时读不懂的无奈。她不是不好的母亲,只是用另一种方式,让我学会了独自长大——这个答案,我花了好多年才懂。）
