“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

周末，小红、小明和小黄相约去公园玩，远远就看见天空中飘着好多风筝，有的像展翅的雄鹰，有的像彩色的蝴蝶，小明和小红对小黄说：“我也想放风筝！”小明和小黄一起组装风筝，小红踮着脚尖递胶水，不小心把手指粘在了一起，甩了半天才分开，逗得大家哈哈大笑，终于我们把风筝组装好了。放风筝啦，小明开心地抓着线轴逆风跑了起来，风筝却总往下掉，还缠到了树枝上。小明急得脸都红了。这时小黄走了过来手把手的教 (改：手把手地教) 起了小明，风一吹小明撒腿就跑。这时风筝越飞越高，就像小火箭一样冲向蓝天！大家开心的大笑 (改：开心地大笑) 起来，银铃般的笑声回荡在空中，散落在草地上传遍整个公园。（段评：此段存在人称不一致的问题,前面是‘小红、小明和小黄’,后面突然变成‘我们’,应统一人称。另外,描写过程中可以增加一些人物的心理细节,使内容更丰富。比如小明风筝缠到树枝上时,除了写他急得脸都红了,还可以加上他心里的想法。修改版：周末,小红、小明和小黄相约去公园玩,远远就看见天空中飘着好多风筝,有的像展翅的雄鹰,有的像彩色的蝴蝶。小明和小红对小黄说:‘我们也想放风筝！’小明和小黄一起组装风筝,小红踮着脚尖递胶水,不小心把手指粘在了一起,甩了半天才分开,逗得大家哈哈大笑。终于他们把风筝组装好了。放风筝啦,小明开心地抓着线轴逆风跑了起来,可是风筝却总往下掉,还缠到了树枝上。小明急得脸都红了,心里想着:‘这可怎么办呀,好不容易组装好的风筝。’这时小黄走了过来,手把手地教起了小明。风一吹,小明撒腿就跑,这时风筝越飞越高,就像小火箭一样冲向蓝天！大家开心地大笑起来,银铃般的笑声回荡在空中,散落在草地上,传遍整个公园。）

回家的路上，太阳下山了，大家还在回味着放风筝的快乐。原来做事只要坚持不懈，就能成功呀！放风筝可真是太有趣了！（段评：该段落内容稍显简短。可以增加一些对这次放风筝经历的具体感受,把回家路上大家回味快乐的情景写得更详细。比如描述一下每个人的神态、动作。修改版：回家的路上,太阳渐渐下山了,天边染上了一层绚丽的色彩。小明兴奋地手舞足蹈,一边比划一边说:‘今天的风筝飞得好高呀,太刺激啦！’小红笑着,眼睛眯成了一条缝,还不时地回过头,仿佛还能看到公园里高飞的风筝。小黄则静静地走着,嘴角挂着一抹微笑,似乎还沉浸在放风筝的快乐中。原来做事只要坚持不懈,就能成功呀！放风筝可真是太有趣了！）