今天上课时，老师让大家说说自己喜欢的小动物，我立刻便 (改：立刻) 想起我养的小鱼儿，每天回到家我都把它喂得饱饱的，它每天都把我逗笑，十分可爱。（段评：开头能自然引出喜欢的小动物是小鱼儿,情感真挚,但可以增加上课的小细节,让开头更生动。比如老师提问时大家的反应,或者你举手的样子,能让画面感更强哦！修改版：今天语文课上,李老师笑着问大家:“谁来说说自己最喜欢的小动物呀？”同学们立刻举起手,有的说小猫,有的说兔子。我也赶紧把手举得高高的,心里一下子就想起了我鱼缸里那几条活泼的小鱼儿——每天放学回家,我第一件事就是去看它们,把它们喂得饱饱的,它们总能把我逗得哈哈大笑,真的太可爱啦！）

这几只小鱼颜色各异。有的是银色，有的是黄色，还有的是橙色的，这只橙色的，是我最喜欢的，我叫它“橙子”。（段评：能清楚写出小鱼的颜色和名字,很棒！不过可以给每种颜色的小鱼加个小特点,比如银色的小鱼游得快,黄色的小鱼爱躲起来,这样小鱼的形象会更鲜明哦！修改版：我家的小鱼颜色可多啦！银色的小鱼像闪着光的小银片,游起来“嗖”地一下就窜远了；黄色的小鱼总是慢悠悠的,喜欢躲在水草后面；还有一条橙红橙红的小鱼,我叫它“橙子”——它的鳞片在阳光下会泛出淡淡的金光,是我最最疼爱的小家伙！）

这只“橙子”的吃法十分可爱。每天都要我这位“仆人”来伺候这几只小鱼儿，每当我看见鱼儿在水里吐泡泡就知道它们饿了，我把食物放给它们吃，这时“橙子”就会把食物运到它的“秘密基地”在那慢慢地吃，把我给逗笑了。（段评：描写“橙子”的吃法很有趣,但可以加一些动作细节,比如它怎么“运”食物,“秘密基地”是什么样子,这样会更生动。比如它用嘴含着食物,尾巴一摆一摆地游到石头缝里,就能让读者看到它可爱的样子啦！修改版：“橙子”吃东西的样子特别逗！每天我刚走到鱼缸边,它就摇着尾巴游过来,好像在催我:“小主人,快喂我呀！”我把鱼食撒进去,它立刻用小嘴叼起一粒,然后“嗖”地游到鱼缸角落的石头缝——那是它的“秘密基地”！它躲在里面慢慢嚼,小尾巴还时不时晃一下,好像怕别的小鱼抢似的,看得我忍不住笑出声。）

“橙子”的睡觉方式十分奇怪。有一天，我回到家，突然，发现我的“橙子”身体从水里浮上来了，我心里想：“‘橙子’又在花式睡觉”。前几天它身体靠在那睡觉，真是有趣极了。（段评：能发现“橙子”睡觉的奇怪方式,很有观察力！不过可以加一些你当时的心理变化,比如一开始以为它出事了,后来才发现是睡觉,这样故事更有起伏。比如你凑近鱼缸的动作,或者喊妈妈的小细节,能让情感更真实哦！修改版：“橙子”的睡觉方式可奇怪啦！有天放学回家,我刚跑到鱼缸前,突然发现它肚子朝上浮在水面上,一动不动。我吓得心脏“怦怦”跳,赶紧喊:“妈妈！‘橙子’是不是生病了？”妈妈笑着过来看了看,说:“傻孩子,它在睡觉呢！”我凑近仔细瞧,原来它只是把身体放松地浮着,小鳍还轻轻扇动。前几天它还靠在水草茎上睡,把身体弯成小月牙,真是个爱耍花样的小家伙！）