周日，老师端着黄色的文心兰和粉色的文心兰走进了教室。（段评：此段引入了事件,但缺乏对老师动作、神态以及学生反应的描写,内容较平淡。可以增加一些细节,让场景更生动。修改版：周日,阳光暖暖地洒进教室。老师笑眯眯地端着一盆黄色的文心兰和一盆粉色的文心兰,迈着轻快的步伐走进了教室。同学们的目光一下子都被吸引了过来。）

只见文心兰优雅的站着 (改：优雅地站着) ，十几片翠绿的叶子像一个个小精灵，在花盆中飞舞起来，把文心兰的花包了起来。（段评：句子中‘在花盆中飞舞起来’表述不太合理,与前文‘优雅的站着’矛盾。可以把‘飞舞起来’改成更合适的词语,让描写更符合逻辑。修改版：只见文心兰优雅地站着,十几片翠绿的叶子像一个个小精灵,在花盆中轻轻晃动着,把文心兰的花包了起来。）

再看翠绿的叶子上开放的一朵朵美丽的花，它的枝条细细的像一根根柳条，微风飘过枝条摇来摇去。（段评：描写枝条时可以增加一些比喻的细节,让比喻更形象。同时可以适当增加一些对自己感受的描写,使内容更丰富。修改版：再看翠绿的叶子上开放的一朵朵美丽的花,它的枝条细细的像一根根随风摇曳的绿色丝带。微风飘过,枝条像调皮的孩子摇来摇去,看着真有趣。）

文心兰的花美丽极了，像一个个翩翩起舞的少女。我轻轻地摸了摸那饱满的花骨朵儿，真是如丝绸般顺滑。那一片又一片花瓣儿，你挨着我我挨着你，绕成了一个又一个圈。就像一个个大小不同的水母，花朵儿有的低着头，也有的抬着头，形成了一个个美丽的图画。（段评：这段描写比较细致,但‘形成了一个个美丽的图画’表述有误,可改为‘构成了一幅美丽的画面’。另外可以多运用一些连接词,让句子更连贯。修改版：文心兰的花美丽极了,像一个个翩翩起舞的少女。我轻轻地摸了摸那饱满的花骨朵儿,哇,真是如丝绸般顺滑。那一片又一片花瓣儿,你挨着我,我挨着你,绕成了一个又一个圈,就像一个个大小不同的水母。花朵儿有的低着头,有的抬着头,它们相互映衬,构成了一幅美丽的画面。）

突然又有一阵微风拂过，那优美的文心兰发出淡淡清香扑鼻而来 (改：淡淡的清香扑鼻而来) ，让我的心情开心起来 (改：心情愉悦起来) 。（段评：此段内容较简短,可以增加一些对闻到花香后心情变化的具体描写,以及自己的联想,让感受更真切。修改版：突然又有一阵微风拂过,那优美的文心兰散发出的淡淡清香扑鼻而来。这股清香钻进我的鼻子里,我感觉自己仿佛置身于一个花香弥漫的仙境。我的心情一下子变得格外开心,所有的烦恼都被这股清香赶跑啦。）