周六，碧空如洗，小明和小方在大草坪上放燕子风筝。（段评：该段点明了时间、人物、地点和事件,表述清晰。不过内容比较简短,可以适当增加一些环境描写来烘托气氛,比如描写一下大草坪周围的景色。修改版：周六,碧空如洗,湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵。小明和小方来到了一片绿油油的大草坪上,准备放他们的燕子风筝。那大草坪像一块巨大的绿毯,柔软极了。）

只见小明和小方躺在大草坪上晒着中午火辣辣的太阳。突然小明说：“我们还没干正事呢！我们到这儿是来放风筝的！”于是小方马上爬起来，拿起风筝的尾部，小明起线咕噜说 (改：拿着线轱辘说) ：“跟上我的脚步，我说放你就放，拿好放！”只见燕子风筝被小明放的越来越高 (改：放得越来越高) ，而旁边一个小妹妹（一个小妹妹）说：“哥哥，你能教教我吗？”小明说：“让那位哥哥行吗？”小妹妹点了点头。小明又叫：“小方来！教教这位妹妹放风筝。”于是小方教了小妹妹好久她终于把风筝飞了起来，而且飞的比小明还高 (改：飞得比小明还高) 。小明说：“你教人放风筝很有天赋。”小方笑了笑。小明和小方正准备回家时，远处一个小朋友居然风筝飞的比小妹妹 (改：风筝飞得比小妹妹) 还高，他们异口同声的说道 (改：异口同声地说道) ：“好厉害啊！”（段评：此段存在语句不通顺的问题,如‘小明起线咕噜说’应改为通顺的表达。并且描述比较混乱,比如一开始说躺在草坪上晒太阳和前面放风筝的衔接不自然,可以直接从准备放风筝开始写。另外,在教小妹妹放风筝的过程可以增加细节,比如小方是怎么手把手教的。修改版：小明和小方站在大草坪上,准备放风筝。只听小明大声说:“我们开始吧！”于是小方马上拿起风筝的尾部,小明握着线轴,有条不紊地说:“跟上我的脚步,我说放你就放。”说罢,小明快速地跑了起来,小方看准时机松开了手,只见燕子风筝缓缓地升上了天空,越飞越高。这时,旁边一个小妹妹走上前,睁着水汪汪的大眼睛说:“哥哥,你能教教我吗？”小明指了指小方说:“让那位哥哥教你吧。”小妹妹点了点头。小方走到小妹妹身边,先握住她的手教她拿风筝,耐心地说:“等风来了,我们就一起跑。”风一吹,小方拉着小妹妹跑起来,边跑边说:“放！”可风筝没飞起来。小方并没有气馁,又带着小妹妹试了几次,终于,风筝飞了起来,而且飞得比小明的还高。小明笑着说:“你教人放风筝很有天赋。”小方不好意思地笑了笑。小明和小方正准备回家时,远处一个小朋友的风筝居然飞得比小妹妹的还高,他们异口同声地说道:“好厉害啊！”）

大家在大草坪上放着风筝，像是在比赛，放的一个比一个高 (改：放得一个比一个高) ，大草坪上回荡着大家的欢声笑语。（段评：段落比较简短,内容比较笼统。可以具体描写一下大家放风筝时的动作、表情和说的话,让场景更生动。修改版：大家在大草坪上放着风筝,真像是在进行一场激烈的比赛。瞧,有的小朋友一边快速地跑着,一边扯着线,眼睛紧紧盯着天空中的风筝,大声喊着:“飞高一点,再飞高一点！”有的小朋友则稳稳地站在原地,慢慢放线,脸上洋溢着自信的笑容。风筝一个比一个飞得高,大草坪上回荡着大家欢快的笑声和兴奋的欢呼声。）