广西钦州的三娘湾拥有着滨海宝藏,还存留着爱国遗迹,传承着非遗风情。如今,不少青学子甘假期 (改:青年学子在假期) 也去参加志愿活动,为打造“向海经济发展示范区”,用青春力量助力家乡发展,但有人却认为高中生参与这类活动是“耽误学习”,但我认为,在假期期间为家乡助力,并非会耽误学习。(段评:本段作为开头,点明了家乡钦州的特点和青年参与志愿活动的主题,观点明确,但语言有些生硬,缺乏画面感。可以加入一些家乡的具体场景描写,让开头更吸引人。修改版:我的家乡广西钦州三娘湾,有蔚蓝的大海、洁白的沙滩,还有古老的炮台和热闹的非遗表演。暑假里,我常看到哥哥姐姐们穿着红马甲,在海边捡垃圾、给游客讲解,他们说要让家乡变成“向海经济示范区”。有人觉得高中生参加志愿活动会耽误学习,但我觉得,假期为家乡出力,和学习一样重要!)
家乡是滋养我们长大的地方,也是我们一生中最熟悉的地方。我们应当为自己的家乡付出一份力量,这样不仅让假期生活变得丰富,还为自己的家乡做出了贡献。但学习也是我们的首要任务,因此,我们要有对自己家乡的热爱,也要兼顾学业。(段评:本段表达了对家乡的热爱和要兼顾学业的想法,情感真挚,但内容比较空泛。可以加入自己和家乡的具体故事,让情感更真实。修改版:家乡是我从小长大的地方,奶奶的渔船、爷爷的贝壳画,还有小伙伴们在海边追逐的笑声,都藏着我的童年。我想为家乡做点事,比如帮奶奶把新鲜的海鲜介绍给游客,这样假期就不会无聊啦。不过学习也不能忘,我会每天早起背单词,再去参加志愿活动,让假期既充实又有意义。)
热爱自己的家乡,用青春活力助力家乡发展。母亲给了我们生命,而家乡给了我们优美的生活之处。我们这一生最热爱的也是家乡的土地,因此我们要好好地呵护它,并为家乡做出贡献。黄文秀从自己的家乡走了出去,但是她却不忘她的根生长在自己的家乡。于是便回到家乡,改善家乡的环境,以及带动家乡的济经 (改:经济) 发展,她坚守自己的岗位,即使再苦再累也毫无怨言,也从不后悔,但她却在一次洪水中牺牲了。黄文秀像一个天使,热爱并守护着自己的家乡。而我们也应如此,虽不说要牺牲自己的生命,但也应助力家乡的发展,我们也应在假期参与海豚保护调查研 (改:调查研究) ,爱国精神宣讲等的活动。这不仅十分有意义,还可以让我们开阔了视野 (改:可以让我们开阔视野) 。(段评:本段用黄文秀的例子说明要热爱家乡,想法很好,但例子和自己的生活联系不够紧密。可以加入自己参与志愿活动的具体细节,让内容更生动。修改版:我爱家乡的每一寸土地,就像黄文秀姐姐爱她的家乡一样。去年暑假,我跟着志愿者哥哥姐姐们去海边清理塑料瓶,太阳晒得我满头大汗,但看到沙滩变得干干净净,心里甜滋滋的。我还帮渔民叔叔在网上卖海鲜,用手机拍了好多渔船的照片,叔叔说生意变好了呢!虽然很累,但我觉得特别开心。)
为家乡助力固然有意义,学业也不应被落下,在假期生活中我们不需把所有的时间与精力都花在家乡助力上。在为家乡助力的同时我们也应把心思花在学习上,合理安排时间。就比如奥运冠军谷爱凌,她不仅在运动上有光彩夺目的成就,在学习上也一点也没有落下。那是因为她是一个自律且会合理安排时间的人。她每天会有十小时的睡眠来让自己有充沛的精力。就是因为这份自律与合理的时间安排,才让她不仅是个学霸还成为了奥运冠军。因此我们也要一点点地向她学习,变得自律有规划,在为家乡助力的同时也兼顾学业,这样才能让自己进步、提升。(段评:本段用谷爱凌的例子说明要合理安排时间,思路清晰,但例子和自己的生活结合不够。可以加入自己的时间安排,让内容更具体。修改版:为家乡出力很有意义,但学习也不能落下。我每天早上七点起床背课文,上午写作业,下午去参加志愿活动,晚上再复习当天的知识。就像谷爱凌姐姐一样,她每天睡够十小时,既能滑雪又能考高分。我也要像她一样,做个会安排时间的小能手!)
读书是高中生的首要任务而并不是唯一任务,将书中所学的知识运用到现实生活中来,用知识来助力自己热爱的家乡。去参加志愿活动与读书并不会相互干扰,反之可能还会相互作用,让高中的青春年华过得更加精彩。(段评:本段点明了学习和实践的关系,观点正确,但语言比较平淡。可以加入自己的实践经历,让内容更有说服力。修改版:读书是我的首要任务,但不是唯一任务。我把课本上学到的地理知识,讲给来三娘湾旅游的小朋友听,他们听得可入迷了!参加志愿活动不仅没耽误学习,还让我学会了怎么和别人沟通,把知识用在了真正的地方。)
因此,我们要有一颗热爱家乡的心,以及为家乡助力并兼顾学业的行动,让读书的作用可以发挥到助力家乡上,不仅为家乡贡献,还为自己的青春画上了炫丽 (改:绚丽) 的色彩。(段评:本段总结了全文,情感饱满,但结尾有些口号化。可以加入自己的愿望,让结尾更温暖。修改版:我爱我的家乡,我会努力学习,用知识和双手让它变得更美好。等我长大了,要把三娘湾的故事讲给更多人听,让家乡的大海永远蔚蓝,沙滩永远洁白,让我的青春和家乡一起闪闪发光!)
陈雨虹同学,你好!读完你的《热爱家乡,兼顾学习》,老师首先要为你超越同龄人的深刻思考点赞!你没有停留在“该不该做”的表面争论,而是提出“用知识助力家乡”的观点,把读书与实践结合起来,这个立意让文章有了独特的深度!
老师特别欣赏你用“建筑结构”搭建文章的巧思:开头用三娘湾的宝藏引出矛盾,中间用黄文秀的坚守和谷爱凌的自律两个典型事例,从“为什么要做”到“如何兼顾”层层递进,结尾再升华到“青春价值”,整个框架清晰又有力量!
如果想让文章更生动,可以试试把“志愿活动”写得更具体。比如,你参加海豚保护调查时,观察到海豚跃出水面的瞬间是什么样的?宣讲爱国精神时,听众的眼神有没有变化?这些细节会让“热爱”更真实可感。
总而言之,这篇作文展现了你出色的逻辑思维和家国情怀。接下来,我们可以在“细节描写”上多下功夫,让文字更有画面感。老师相信,以你的悟性,很快就能写出既有思想又有温度的佳作!
💡 我们还可以再思考:
- 如果让你设计一个“用知识助力家乡”的具体方案,你会选择哪个领域(比如海洋保护、非遗传承)?为什么?
- 在志愿活动中,你有没有遇到过“书本知识用不上”的情况?后来是怎么解决的?




