我发现一些小孩子完成作业需要很久。有些小朋友róng易被好玩的玩具好看的书吸引，比如写着写着去玩玩具、看书、吃东西、上cè suǒ、shèn至chán着家长出去玩、自己tōu tōu liū出去玩 (改：写着写着去玩玩具、看书、吃东西、上厕所、甚至缠着家长出去玩、自己偷偷溜出去玩) ，好多种拖延时间的方法。（段评：此段描述了小朋友做作业拖延的现象,但缺少具体场景和时间要素,使事件发生的环境不清晰。同时,内容表述较平淡,可增加一些细节描写。建议补充做作业的具体时间(如放学后)和场景(如在房间里),并适当描写小朋友拖延时的神态。修改版：放学后,我发现一些小孩子在房间里完成作业需要很久。有些小朋友容易被好玩的玩具、好看的书吸引,比如写着写着就眼睛发亮,兴奋地去玩玩具；或者拿起书,看得入了迷；还有的一会儿吃东西,一会儿上厕所。甚至缠着家长出去玩,自己偷偷溜出去玩,有好多种拖延时间的方法。）

比如吴yǐ舟 (改：吴以舟) ，上课时会tōu tōu看课外书，chèn别人pī作业时看课外书，或者发呆，让男生总是shū给女生，是个最shǎ的猪队友。（段评：这段用了不恰当的语言描述同学,不太礼貌。并且只是列举了吴以舟上课的不良表现,缺乏具体情节。可以把他偷看书的动作、被发现时的反应等细节写出来,同时注意使用文明用语。修改版：比如吴以舟,上课时会偷偷看课外书。他会趁老师不注意,把课外书藏在课本下面,眼睛时不时地瞟一下。趁别人批作业时,他又快速地打开课外书看几眼。有时候发呆,导致男生总是在一些比赛中输给女生,他这样的表现可有点拖大家后腿啦。）

这会让人完成作业sù dù (改：速度) 变得很慢，让父母睡得很晚影响上班。我们要在学校多做一些作业，回家可以做四十到四十五分钟的作业，再休息十到十五分钟。（段评：该段阐述了拖延的后果和做作业的时间安排,但缺乏与前文的衔接。可以在开头加上过渡语句,让文章逻辑更连贯。同时,可适当增加一些描述,使内容更丰富。修改版：像前面说的那些小朋友做作业拖延,会让人完成作业速度变得很慢。这样一来,父母得陪着晚睡,第二天上班都没精神。我们要在学校多做一些作业,回家可以先做四十到四十五分钟的作业,这时候可能会有点累了,就休息十到十五分钟,放松一下再接着做。）

我们应该快一些做作业，让我们有充zú (改：充足) 的时间做自己喜欢的事。（段评：段落过于简短,内容较空洞。可以具体说明做作业快了之后能做哪些自己喜欢的事,增强文章的感染力。修改版：我们应该快一些做作业,这样我们就有充足的时间做自己喜欢的事啦。可以看喜欢的动画片,和小伙伴一起做游戏,还能读有趣的故事书呢。）