在生活中，我发现有许许多多不讲规则的人。（段评：此段作为记叙文开头,过于笼统,没有点明具体的时间和地点,也未引出下文要讲述的不讲规则的具体事例。建议补充时间和地点,让读者更清楚故事背景。修改版：周末,我和爸爸妈妈去动物园玩,在那里我发现有许许多多不讲规则的人。）

在动物园里看大熊猫的时候，很多人都在拍照，可是墙上写着“禁止拍照”这四个字，这样会吓到大熊猫。还有很多人会在看动物的时候给动物吃东西，可是墙上写着“禁止投喂”四个字，这样会让动物生病。有一次我看见过一个树屋，旁边有一个牌子上面写只能有三人在上面，可是上面有六人，上面还写着上去前先喊：“上面有人吗？”，上面的人要回答：‘上面有人，有六个人。’”可是一个人也没有问也没有回答。我上去的时候看见了许许多多垃圾。树屋里面有人把书和衣服扔在地上，把树屋弄的 (改：把树屋弄得) 乱糟糟的。（段评：这段描述了多种不讲规则的现象,但内容比较杂乱,缺乏条理。可以按照不同的场景进行分类描述,并且适当增加一些人物的神态和动作描写,让内容更生动。另外,部分语句表述不够通顺简洁,比如‘上面还写着上去前先喊:“上面有人吗？”,上面的人要回答:‘上面有人,有六个人。’’。修改版：在动物园里看大熊猫的时候,很多人无视墙上“禁止拍照”的提示,举着手机咔咔地拍照。他们兴奋地叫嚷着,完全不顾被闪光灯吓得缩成一团的大熊猫。还有一些人,看到可爱的动物就忍不住投喂食物,尽管墙上明明白白写着“禁止投喂”。有一次,我看到一个树屋,旁边牌子写着只能容纳三人,可上面却挤了六个人。他们既不按照提示询问“上面有人吗”,也不回应。我上去后,发现里面乱糟糟的,有人把书和衣服扔在地上,到处都是垃圾。）

我们可以提醒一下拍照和给动物吃东西的人，我们也可以把地上的垃圾捡起来，也可以把书放好，做一个遵守规则的人（段评：结尾段过于简单,只是提出了一些做法,没有表达自己的感受和呼吁大家遵守规则的决心。可以增加一些情感表达,让结尾更有感染力。修改版：看到这些不讲规则的行为,我心里很难过。我们可以主动提醒那些拍照和给动物吃东西的人,也可以把地上的垃圾捡起来,把书放好。让我们一起做遵守规则的人,这样我们的生活才会更美好,动物们也能生活得更开心。）