在公园捡树叶时，我发现枫树叶像红色的小手掌，银杏叶像黄色的小扇子，可书上说“树叶是绿色的”，这到底是为什么呢？（段评：这段描述了在公园捡树叶时发现的现象并提出疑问,整体不错,但缺少时间要素,可补充时间让事件背景更清晰。同时可以增加一些自己当时看到树叶样子时的感受,让内容更丰富。修改版：秋天的周末,我在公园捡树叶。哇,我发现枫树叶像红色的小手掌,银杏叶像黄色的小扇子,可书上说“树叶是绿色的”,我心里特别纳闷,这到底是为什么呢？）

我捧着树叶问妈妈。妈妈让我翻《十万个为什么》，书里说：“秋天天气变凉，树叶里的叶绿素会减少，叶子里的红色、黄色物质就显现出来了。”（段评：此段说明了问妈妈以及从书中找到答案的经过,但描述比较平淡。可以增加一些自己和妈妈对话时的神态、动作等细节描写,让经过更生动。修改版：我捧着树叶,一脸疑惑地问妈妈:“妈妈,这树叶怎么和书上说的不一样呀？”妈妈微笑着摸摸我的头,说:“你去翻翻《十万个为什么》吧。”我赶紧翻开书,认真地找起来,书里说:“秋天天气变凉,树叶里的叶绿素会减少,叶子里的红色、黄色物质就显现出来了。”）

原来书香里藏着 (改：书本里藏着) 大自然的答案。我把书里的话抄在笔记本上，又画上枫树叶和银杏叶，原来只要带着问题去阅读，就能在书本里找到大自然的秘密。现在我知道了，书本是打开自然秘密的钥匙，有问题就去书中找，就像在树叶里找到秋天的颜色。（段评：该段表达了从书中找到答案的感悟,不过语言较书面,对于小学低年级学生来说,可更口语化、儿童化。还可以增加一些自己之后打算怎么做,来强化这种感悟。修改版：哇,原来书香里藏着大自然的答案呢！我赶紧把书里的话抄在笔记本上,还画了枫树叶和银杏叶。我心里想,以后只要带着问题去阅读,就能在书本里找到大自然的秘密啦。现在我知道了,书本就像一把神奇的钥匙,能打开自然秘密的大门。以后我要是再有问题,就去书里找答案,就像在树叶里找到秋天的颜色一样。我以后还要多去公园观察,然后再去书里找更多的秘密。）