我们的一生中会经历很多难忘的事，有的是一个人走夜路，一个是是 (改：一个是) 当众讲故事，一个是参加班干部竞选，一个是参加百米赛跑，而我的是作业惊魂计。今天我走进教室，走去我的座位上，刚坐下来打开书包找作业，我把作业本一个一个的翻过，我把全部的作业本都翻过了wéi独独 (改：唯独) 没有看见作业一遍 (改：作业) ，这样让我提心吊胆的，然后，我又翻了一遍还是不见它的身隐 (改：身影) ，这又让我倒吸一只凉气 (改：一口凉气) ，这个时后 (改：时候) 我还给心里打起鼓呢，突然老师超走 (改：走进) 了进来，讲到都把作业jiǎo出来 (改：交出来) ，这让我汗毛都竖起来。（段评：本段作为开头,用排比列举难忘的事引出自己的“作业惊魂计”,主题很明确！但心理描写可以更生动,比如“提心吊胆”时可以加一点小动作,像“手心里全是汗”,能让紧张感更真实。还有“超走了进来”可以换成“突然走进来”,更通顺哦。修改版：我们的一生中会经历很多难忘的事:一个人走夜路的害怕,当众讲故事的紧张,参加班干部竞选的激动,跑百米赛跑的心跳……而我的难忘经历,是一场“作业惊魂计”。今天我刚走进教室,快步走到座位上坐下,打开书包就找作业。作业本一本本翻过,语文、数学、英语……所有本子都翻遍了,唯独不见昨晚熬夜写的那张练习卷！我的心“咯噔”一下,手心里瞬间冒出冷汗,赶紧又翻了一遍书包,还是没看到它的影子。我倒吸一口凉气,心里像揣了只小兔子,“咚咚”直跳。就在这时,老师突然走进教室,大声说:“都把作业交出来！”我的汗毛一下子竖了起来。）

老师又说第1组的组长去检查作业，这让把我吓的 (改：把我吓得) 胆战心惊，这让我又回想了一遍，我突然想到把作业放到chóu tì (改：抽屉) 里面，我又开始翻chóu tì，当我翻到完时 (改：翻完时) 我的心liǎo了半jié (改：凉了半截) ，突然我的同桌来了，老师又叫检查第二组，这让我心都提到了嗓子眼子，但还好我坐在第4组，给了我一些时间。（段评：本段写出了检查作业时的紧张,还加入了“想到作业放抽屉”的转折,情节很有意思！不过“把我吓的胆战心惊”可以更具体,比如“腿都有点发软了”,“心liǎo了半jié”可以换成“心放下了半截”,更清楚。另外,“老师又叫检查第二组”时,可以加一点你翻抽屉的动作,比如“手指飞快地在抽屉里乱翻”,让画面更生动。修改版：老师又说:“第一组的组长去检查作业！”我吓得腿都有点发软,赶紧趴在桌子上,手指飞快地在抽屉里乱翻——昨天好像把作业塞抽屉里了？可抽屉翻了个底朝天,还是空空的。我的心刚放下半截,同桌突然回来了,老师又喊:“检查第二组！”我的心一下子提到了嗓子眼,还好我坐在第四组,总算多了一点找作业的时间。）

突然，老师又说检查第三组，这又让我魂飞魄散，当老师说检查第4组时，我的同桌说你的作业不是在语文书里吗？我刚nǎo起 (改：拿起) 语文书，作业就掉了下来，这让我松了口气，下次我可要检查书包 (改：检查书包啦) 。（段评：本段的“同桌提醒找作业”是个很棒的小转折！但“魂飞魄散”可以换成更贴合小朋友的词,比如“心都快跳出来了”,“作业掉下来”时可以加一点你的反应,像“我赶紧一把抓住它,紧紧抱在怀里”,能让开心的心情更真实。结尾的“下次我可要检查书包”可以更具体,比如“下次睡前一定要把作业和书包核对一遍”,让感悟更实在哦。修改版：突然老师又说:“检查第三组！”我的心都快跳出来了,手指攥得紧紧的。就在老师喊“检查第四组”的瞬间,同桌碰了碰我:“你的作业不是夹在语文书里吗？”我赶紧抓起语文书一抖,练习卷“啪”地掉在了桌子上！我赶紧一把抓住它,紧紧抱在怀里,长长的舒了一口气——总算找到了！下次睡前,我一定要把作业和书包核对一遍,再也不丢三落四啦！）