我发现我们班的卫生特别乱。（段评：这段内容比较简短,缺少时间要素,使得事件发生的背景不清晰。建议补充具体时间,同时适当增加描述班级卫生乱的具体表现,让内容更丰富。修改版：今天上午,我发现我们班的卫生特别乱,地面上有很多杂物,桌椅摆放也不整齐。）

上午我们发完面包，同学吃完面包后，把面包的包装随意地扔在地上。不只是有 (改：不只有) 这些垃圾，还有纸团、糖果纸。（段评：此段描述了垃圾的种类,但表述较平淡。可以增加一些动作描写,让同学扔垃圾的场景更生动。修改版：上午我们发完面包,同学们吃完面包后,随手就把面包的包装扔在了地上,有的还直接从桌子上一甩,包装就飘到了地上。不只是有这些垃圾,还有纸团、糖果纸,散落在教室的各个角落。）

这些垃圾堆成一座小山一样，发出臭臭的气味，而到值日扫干净之后，同学们再次把垃圾扔在地板上。（段评：该段对垃圾的描述比较形象,但缺少同学们看到垃圾时的反应等细节。可以添加一些同学们的表现,使内容更丰富。修改版：这些垃圾堆成一座小山一样,发出臭臭的气味,有的同学皱着鼻子,捂着嘴巴,满脸嫌弃。而到值日扫干净之后,同学们再次把垃圾扔在地板上。）

针对这一问题，我认为可以采取以下措施：首先，由老师在班会课上给我们讲乱扔垃圾的后果和垃圾分类 (改：后果和垃圾分类知识) ，然后老师告诉我们如果我们乱扔垃圾，有值日领导来看班级卫生。如果值日领导看见我们那么乱，是会扣分的，同学们听到扣分这两个字，（段评：这段提出解决措施时,语言啰嗦,且没有具体描写同学们听到扣分时的反应。可以精简语言,增加同学们的反应细节。修改版：针对这一问题,我认为可以采取以下措施:首先,老师在班会课上给我们讲乱扔垃圾的后果和垃圾分类,还告诉我们值日领导会检查班级卫生,乱扔垃圾会被扣分。同学们听到“扣分”这两个字,眼睛都瞪大了。）

赶快把自己周围的垃圾清理干净，老师还选了两位保洁小卫士，如果谁座位上有垃圾就扣他的分。（段评：内容比较简单,缺少保洁小卫士的具体职责等内容。可以补充相关信息,让措施更具体。修改版：老师还选了两位保洁小卫士,他们的职责是时刻监督同学们的座位卫生,如果谁座位上有垃圾就扣他的分。这两位小卫士可认真啦,眼睛紧紧盯着每个同学的座位。）

我希望大家能一直这样，让我们的生活变的 (改：变得) 更美好。（段评：段落过于简短,情感表达不够强烈。可以增加一些对美好环境的具体描述,增强感染力。修改版：我希望大家能一直这样保持下去,让我们的教室变得干净整洁,阳光透过窗户洒在明亮的地面上,我们在这样美好的环境里学习,心情也会格外舒畅。）