“一二一，一二一。”每当听到这整齐的口号，我就会想起夏老师带我们玩二人三足游戏的那天。（段评：本段用口号声引出回忆,开头很有画面感,能快速抓住读者注意力,也点出了主题,很棒！修改版："一二一,一二一！"每当听到这整齐响亮的口号声,我的眼前就会立刻浮现出夏老师带我们玩两人三足游戏的那天,心里暖暖的。）

那天，老师带我们来到操场，红领巾在风中轻轻跳动，同学们立刻七嘴八舌地讨论起来，都盼着自己能拿第一名。梓依同学快人一步：“你们能拿第几？我觉得我能拿第一！”“我们也能”我不服气。（段评：本段写出了同学们的兴奋劲儿,对话也很真实,但可以加上一些环境细节,让场景更生动。比如风里除了红领巾,还有什么？同学们讨论时的动作呢？修改版：那天,夏老师带着我们来到洒满阳光的操场,胸前的红领巾在风里轻轻飘着,连操场边的小彩旗都跟着晃起来。同学们立刻围在一起七嘴八舌地讨论,有的踮着脚张望,有的搓着手笑。梓依快人一步叉着腰喊:"你们猜我能拿第几？我肯定是第一名！"我不服气地拉着旁边同学的胳膊:"我们也能拿第一！"）

这时老师笑着说：“同学们，今天我们来玩两人三足游戏“呀” (改：游戏！呀) 我心里咯噔一下——我从没玩过这个游戏，早上的信心没了，打起了退堂鼓。老师接着讲规则：“把两个人的脚绑在一起，能走能跑，谁先到终点谁就赢，很简单。”（段评：本段写出了你的紧张心理,很好！但老师说话的标点用错啦,还有可以把"心里咯噔一下"的感觉写得更具体,比如手心里有没有出汗？修改版：这时夏老师笑着拍手说:"同学们,今天我们来玩两人三足游戏！"哎呀,我心里咯噔一下——我从来没玩过这个游戏,早上的信心一下子跑没了,手心都有点出汗,悄悄打起了退堂鼓。老师接着讲规则:"把两个人相邻的脚绑在一起,能走能跑,谁先到终点谁就赢,很简单哦！"）

我麻利地拿起跳绳和芳睿手忙脚乱地绑起脚“一 (改：绑起脚:“一) 、二、三、四、五”费了好大劲，终于绑好。看看同学吧！有的喊着口号，有的像一只小鸭歪歪扭扭有的 (改：一只小鸭歪歪扭扭,有的) 互相抱怨。我提议：“看看梓依吧 (改：看看梓依吧！) ”只见她和班长像一个人走路一样整齐，我暗暗佩服。（段评：本段描写了绑脚的过程和同学们的样子,很有趣！但可以把你和芳睿绑脚的动作写得更具体,比如绳子怎么绕的？还有同学们的样子可以加个比喻,更生动。修改版：我赶紧拿起跳绳,和芳睿面对面蹲下来,她扶着我的胳膊,我一圈一圈地把绳子绕在我们的脚踝上,"一、二、三..."绕了五圈才绑紧,两个人的脚终于连在一起啦！看看周围的同学:有的喊着"左右左"的口号练习,有的像小鸭子一样歪歪扭扭地走,还有的因为走不顺互相撅嘴。我拉着芳睿说:"快看梓依！"只见她和班长肩并肩,脚步整齐得像一个人,我偷偷竖起了大拇指。）

“排练 (改：练习) ”结束比赛马上开始。我和芳睿吵了起来“先出两边的脚！”“不行，得先出中间的脚！”你一言我一语互不让 (改：互不相让) 。（段评：本段写出了比赛前的小争执,很真实！但可以加上你们的动作,比如你指着脚说,芳睿皱着眉反驳,这样更有画面感。修改版："排练"结束,比赛马上要开始了。我和芳睿却吵了起来——我指着绑在一起的脚说:"等下要先出两边的脚！"芳睿皱着眉摇头:"不行不行,得先出中间绑着的那只脚！"我们你一言我一语,谁都不肯让谁。）

“准备——开始！”拍手声一响，比赛拉开了序幕。我的心到了嗓子眼只听 (改：我的心到了嗓子眼,只听) “啪”的一声同学们一齐出发有的同学 (改：一齐出发,有的同学) 像兔子一样，有的像上了发条的玩具车“突——开启了暴走模式 (改：玩具车“突——”开启了暴走模式) 不甘落后，喊着“一二一，一二一。”的口号往前跑。（段评：本段写出了比赛的热闹,口号声也呼应了开头,很棒！但可以把你当时的心情写得更具体,比如心是不是跳得很快？还有同学们的样子可以加个更形象的比喻。修改版："准备——开始！"老师的拍手声一响,比赛拉开了序幕。我的心一下子跳到了嗓子眼,紧紧拉着芳睿的手。只听"呼"的一声,同学们都冲了出去:有的像小兔子一样蹦蹦跳跳,有的像上了发条的小火车"突突突"地往前跑,我们也不甘落后,一起喊着"一二一,一二一"的口号,一步一步往前迈。）

欢声笑语中第二轮比赛开始了六组很厉害能赢吗？ (改：开始了,六组很厉害,能赢吗？) 开始了，我心急地像箭一样 (改：心急如焚,像箭一样) 冲出去，可芳睿没跟上我节奏，我们一下子乱了步伐。最后我们拿到了第二名。（段评：本段写出了第二轮比赛的小失误,很真实！但可以把你心急的样子写得更具体,比如脚怎么迈的？还有拿到第二名的心情可以稍微提一下。修改版：欢声笑语中,第二轮比赛开始了。看着旁边的小组走得飞快,我心里急得像揣了只小猴子,喊着"快跑"就往前冲——可芳睿还没反应过来,我们的脚步一下子乱了,差点摔个跟头。好不容易走到终点,我们拿到了第二名,虽然有点小遗憾,但还是忍不住笑了。）

虽然没能拿到第一名，但通过这个游戏我明白了团结就是力量！上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室 (改：地回到了教室) ，夕阳把我们的影子拉得长长的，而“团结就是力量”这句话，也深深印在了我心里。（段评：本段总结了游戏的收获,很棒！但可以把"团结就是力量"的感悟和当时的场景结合起来,比如摸着绑脚的绳子想到的,这样更自然,不生硬。修改版：虽然没能拿到第一名,但看着脚踝上还留着跳绳印子,我突然明白了:两个人的脚绑在一起,得一起喊口号、一起迈步才能走得快,这就是团结的力量呀！上课铃响了,我们恋恋不舍地往教室走,夕阳把我们的影子拉得长长的,而那"一二一"的口号声,好像还在操场的风里飘着。）