十八般武艺,样样是好戏,有的人是跳绳,有的是篮球,还有的人是书法,而我的拿手好戏是唱歌。(段评:开头用排比列举别人的拿手好戏,再引出自己的唱歌特长,主题明确,有对比感,很棒!如果能给“十八般武艺”加个具体的场景,比如“班级才艺展上,同学们的十八般武艺样样是好戏”,会更有画面感哦!修改版:班级才艺展上,同学们的十八般武艺样样是好戏:有的跳绳像小弹簧上下蹦跳,有的篮球拍得“咚咚”响,还有的写书法一笔一划真好看!而我的拿手好戏,是能让大家听入迷的唱歌。)
所有的事物都在它的意义 (改:都有它的意义) ,比如唱歌,我对歌曲有不一样的样子 (改:不一样的情感) ,在我眼中歌曲好像一只小蝴蝶带我走进歌曲中的世界,当歌曲出现就让我陶醉在歌曲中,但想练出美完 (改:完美) 的音调和美妙的节拍也不是单的事 (改:简单的事) 。(段评:你用“小蝴蝶”比喻歌曲,把抽象的感受写得很生动,这个想法超棒!不过句子有点不通顺,比如“所有的事物都在它的意义”“我对歌曲有不一样的样子”,而且“美完”“单的事”是错别字哦。另外,“想练好音调节拍不容易”可以加个小细节,比如“跟着钢琴练音准,练得手指都按酸了”,会更具体!修改版:每件事都有它的意义,唱歌对我来说就是特别的存在——它像一只闪着光的小蝴蝶,扇着翅膀带我飞进歌曲里的世界:唱《春天在哪里》时,我好像能摸到柔软的花瓣;唱《小星星》时,又像躺在草地上数星星。不过想练出清亮的音调和踩准节拍可不容易,我对着钢琴一个音一个音地找,练得嗓子都有点干了呢。)
从几岁时我就喜欢听歌,唱歌,有时为了在家人面前展现出最好的歌声,自己在路上时一边底头 (改:低头) 看路,一边唱歌,但还是会不小心走到柱子上,有时回头看看路上的柱子都快被我反光了。(段评:“走路撞柱子”的细节特别真实,能看出你对唱歌的痴迷,太有童趣啦!“底头”是错别字哦,改成“低头”更准确。如果能写写撞柱子时的小表情,比如“捂着头蹲下来,却还忍不住哼着歌”,会更生动!修改版:从幼儿园起我就爱听歌、唱歌。为了在家人面前唱得最好,我走路时都低着头小声练,结果“咚”的一声撞在了路边的柱子上!捂着头蹲下来揉了揉,我看着柱子上被我撞出的小印子,忍不住“噗嗤”笑了——谁让唱歌比看路还重要呢!)
有一句话说得好“心急吃不了,热豆腐”我越想练好越唱不好,一直不信邪的一直练,直到最后把自己的 子 (改:嗓子) 给练哑了才甘心。(段评:引用“心急吃不了热豆腐”的俗语,把“越急越练不好”的心情写出来了,很棒!不过“吃不了,热豆腐”的逗号要去掉,“ 子”应该是“嗓子”哦。如果能加个练哑嗓子后的小场景,比如“妈妈端来蜂蜜水,我却还拿着歌词本小声哼”,会更有画面感!修改版:有句话说得好:“心急吃不了热豆腐”。我越想快点练好高音,越唱得跑调,偏不信邪地抱着话筒练了一下午。结果晚上嗓子哑得说不出话,只能用手比划着跟妈妈要水喝——可手里还攥着皱巴巴的歌词本呢!)
在我的努力下我一直以来的努回 (改:努力) 终于有了回抱 (改:回报) 。(段评:你想表达努力有回报的心情,这点很好!不过句子太短啦,“努回”“回抱”是错别字哦,改成“努力”“回报”更通顺。可以加个“回报”的小预兆,比如“最近练歌时,妈妈总说我像小百灵鸟”,让内容更充实!修改版:就这样练了好几个月,我的努力终于有了甜甜的回报——最近妈妈做饭时,总跟着我哼的调子打节拍,还说我唱的《小螺号》比收音机里的还好听呢!)
**在广场举办了唱歌比赛,于是我开心的抱了名 (改:开心地报了名) ,在比赛前心总是很激动和紧张,可直到了 (改:到了) 比赛那天我还是退缩了,现场就是人山人海,别的比赛选手身高也比我高一个头,马上就到了我上台心里却打起了退堂鼓。如果我唱不好怎么办?我会不会很丢人?可时间不等人下一秒我的名字就被叫起。(段评:比赛前的紧张和退缩写得很真实,“人山人海”“选手比我高一个头”的细节也很生动!不过“**在广场举办”可以改成“社区在广场办了”(更贴近小学生生活),“抱了名”是“报了名”,“退堂鼓”前加个“退堂鼓”的动作,比如“手心里全是汗,想偷偷溜走”,会更细腻!修改版:社区在广场办了唱歌比赛,我举着手跳着报了名!比赛前几天我激动得睡不着,可到了现场却慌了神:广场上挤满了人,选手们有的背着吉他,有的穿着闪亮的裙子,个子都比我高一个头。快到我上台时,我手心里全是汗,脚底下像粘了胶水——要不偷偷溜走?可主持人已经笑着喊我的名字啦!)
当自己走上舞台时音乐刚刚好的响起 (改:刚好响起) ,无数个场景在眼前配起 (改:闪过) 把自己的心一心放在歌词上就不会紧张了。一首歌有无数的场景只有让自己身在歌中才能明白歌曲的深意,一首歌很快唱完,我在掌声里站上了奖台上 (改:站上了讲台) ,看着牌子上的奖牌,我很厉害吧!(段评:“站在奖台上看奖牌”的结尾很有成就感,“把心放在歌词上不紧张”的想法也很真实!不过“无数个场景在眼前配起”有点不通顺,“站上了奖台上”多了个“上”哦。如果能写写领奖时的小细节,比如“奖牌挂在脖子上凉凉的,台下妈妈举着手机对我笑”,会更感人!修改版:我攥着衣角走上舞台,音乐“叮咚”一声响起来——是我最熟的《采蘑菇的小姑娘》!我跟着调子轻轻晃身体,脑子里全是歌词里的小蘑菇和小篮子,紧张感一下子飞跑了。一首歌很快唱完,台下响起了掌声,还有小朋友喊“姐姐唱得好!”。后来我站上领奖台,铜牌挂在脖子上凉凉的,我低头摸着上面的小音符,心里甜滋滋的:这是我练了无数次的奖励呀!)
这就是我的拿手好戏,唱歌。让我们势力 (改:努力) 迎接更好的明天吧!(段评:结尾点题“唱歌是拿手好戏”,结构很完整!不过“势力”是错别字哦,改成“努力”更准确。“让我们努力迎接更好的明天”有点像口号,换成唱歌相关的小愿望,比如“以后我要唱更多歌,把快乐带给更多人”,会更自然!修改版:这就是我的拿手好戏——唱歌!它像一颗甜甜的糖,陪我撞过柱子、哑过嗓子,却也给我带来了掌声和铜牌。以后我还要抱着话筒练下去,把好听的歌,唱给更多爱听的人听!)
杨智琴同学,你好!你的《我的拿手好戏》紧扣“唱歌”这一主题,不仅写出了练习的艰辛,还通过广场比赛的具体场景展现了成长,完全符合本次习作要求。老师特别欣赏你把歌曲比作“小蝴蝶”的比喻,这个独特的想象让唱歌的快乐变得生动可感,也让文章有了灵气!
你用“撞柱子”“练哑嗓子”这些真实细节,把练习唱歌的执着写得特别鲜活;比赛前“打退堂鼓”的心理描写,也让故事更有起伏。不过文章里有些小瑕疵:比如“努回”“回抱”是错别字,“ 子”漏了“嗓”字,这些小问题改过来会更完美。
如果想让文章更精彩,可以试试这几个小技巧:1. 把“撞到柱子”的场景写得再具体些,比如“额头红了一片,还揉着脑袋傻笑”,画面感会更强;2. 比赛时听到音乐响起的瞬间,你心里闪过的“无数个场景”是什么?写出来能让读者更懂你对歌曲的热爱;3. 结尾拿到奖牌时,除了“我很厉害吧”,可以加一句当时的心情,比如“手心的奖牌暖暖的,好像所有的沙哑和碰撞都变成了光”,情感会更饱满哦!
总的来说,你已经学会用具体事例和真实感受来写拿手好戏,只要再把细节打磨得更亮,文章一定会像你的歌声一样动人!期待你下次的作品!




