今天，我们六年级有一场拔河比赛。（段评：本段是全文的开头,直接点明了要写的核心事件是六年级的拔河比赛,开门见山很清晰。不过可以稍微加一点点小的期待感,让开头更有代入感,一下子把读者拉到比赛的氛围里。修改版：这周的课外活动课上,我们六年级期待已久的拔河比赛终于要开始了。）

首先，我们班对战的是6(7)班。裁判一声哨响，比赛正式打响！粗麻绳被拉得笔直，中间的红布条左右摇摆。参赛的同学们双脚牢牢蹬住地面，身子用力向后仰，双手紧紧攥住绳子。你看小明，他眉头紧锁，咬紧牙关，脸涨得通红，胳膊使劲往后拽，额头上不断冒出汗珠。（段评：你这一段写得特别棒！动作描写很细致,把拔河时大家使劲的样子都写出来了,尤其是小明的神态刻画得很生动。可以给麻绳加个小小的比喻,让画面感更强,也不用改动太多内容。修改版：首先,我们班对战的是6(7)班。裁判一声哨响,比赛正式打响！碗口粗的麻绳像一条绷紧的弓弦,中间的红布条在界线上左右不停摇摆。参赛的同学们双脚牢牢蹬住地面,身子用力向后仰,双手紧紧攥住绳子。你看小明,他眉头紧锁,咬紧牙关,脸涨得通红,胳膊使劲往后拽,额头上不断冒出汗珠。）

场外更是一片沸腾。全班同学围在两边，组成热闹的啦啦队。大家挥舞着小旗子，大喊：“加油，加油，加油。”呐喊声一浪高过一浪，回荡在整个校园。有的人踮起脚尖，眼睛紧紧盯着挂在绳上的红布条。有的人在旁边紧紧观察 (改：紧紧盯着) 着运动员的表情。（段评：本段写场外啦啦队的场景很热闹,能感受到大家的热情。不过有一句“有的人在旁边紧紧观察着运动员的表情”和啦啦队沸腾的氛围不太贴合,啦啦队的注意力肯定都在红布条上,把这句调整一下,场景会更真实连贯。修改版：场外更是一片沸腾。全班同学围在两边,组成热闹的啦啦队。大家挥舞着小旗子,大喊:“加油,加油,加油。”呐喊声一浪高过一浪,回荡在整个校园。有的人踮起脚尖,眼睛紧紧盯着挂在绳上的红布条,有的人攥着拳头跟着往后使劲,连脚都不自觉地蹬着地面。）

你看，小明的牙咬得紧紧的，脸变得红红的，我们班赢下了这一场比赛，运动员们休息了一会儿，又要上场比场 (改：比赛) ，这一次，我们班的人一下了 (改：一下子) 就把别班的人打败了。（段评：这里你重复描写了小明的神态,和前面段落的内容有点重复啦,而且“一下了就把别班的人打败了”表述有点太笼统。可以删掉重复的内容,补充一点点获胜时大家的小反应,让情节更真实。修改版：没等第二轮哨声落定,我们班乘胜追击,队员们一起往后发力,没几下就把对面的队伍拽过了界线,轻松赢下第二场,大家攥着发烫的手心,笑得合不拢嘴。）

到了我们班的第三场，我运动员们 (改：我们运动员们) 上了场，准备好后。比赛开始了，一开始，我们班和别班不分上下。我们班到后面慢慢的 (改：慢慢地) 落了下风。但是，我们一发力，又把绳子拉了回来，但是，对方实在太强，我们还是败了，只得了第三名。（段评：这段写第三场比赛的起伏感很不错,有来有回很真实。里面有几处语句有点不通顺,比如“我运动员们上了场”,调整一下语序,把小语病改掉,叙述就会更流畅。修改版：很快到了第三场比赛,我们班的运动员们整齐地上了场,摆好姿势准备就绪。比赛一开始,两边的力气不相上下,红布条在中间晃来晃去。慢慢的我们班落了下风,可大家咬着牙一起发力,又把绳子拽了回来,可惜对面的力气实在太大,最后我们还是输了,只拿到了第三名。）

这场比赛，虽然我们只得了第三名，但是我看到了我们班的团结。（段评：本段是全文的结尾,点出了“团结”的主题,很积极向上。不过可以不用这么概括地说,结合比赛里你看到的小细节,比如大家攥红的手心、喊哑的嗓子,把这份团结落到具体的小画面里,情感会更真挚动人。修改版：这场比赛虽然我们只得了第三名,可我看着大家被麻绳磨得发红的手心、喊得沙哑的嗓子,忽然实实在在地摸到了我们班拧成一股绳的劲儿。）