秋日即景

秋天是丰收的季节，更是美丽的季节。行走在秋日的郊野，每一处景致都藏着独有的韵味，让人心生欢喜。（段评：本段作为文章的开头,点明了秋天的特点,引出了下文对秋日郊野景致的描写,起到了总起全文的作用。不过,如果能加入一些具体的感官描写,比如用耳朵听到的声音、鼻子闻到的气味等,会让开头更有画面感,也能更好地吸引读者。修改版：秋天是丰收的季节,更是美丽的季节。行走在秋日的郊野,风里裹着稻穗的甜香,耳边传来叶子“沙沙”的低语,每一处景致都藏着独有的韵味,让人心生欢喜。）

田野里，大片大片的稻田铺展在眼前，一眼望去满是金黄，仿佛给大地铺了块柔软的黄地毯。沉甸甸的稻穗都弯着腰，一阵阵微风吹过，稻穗挨挨挤挤地涌起层层金色波浪，发出“沙沙沙”的声响，诱人的糯香味也随风飘来，让我沉醉在这秋日的田野里。（段评：本段描写了田野里的稻田,运用了比喻的修辞手法,把稻田比作黄地毯,把稻浪比作金色波浪,还描写了稻穗的声音和气味,内容很充实。要是能加上“我”看到稻田时的具体动作,比如蹲下来摸一摸稻穗,会让描写更生动,也更能体现“我”的喜爱之情。修改版：田野里,大片大片的稻田铺展在眼前,一眼望去满是金黄,仿佛给大地铺了块柔软的黄地毯。沉甸甸的稻穗都弯着腰,我忍不住蹲下来,轻轻摸了摸饱满的稻粒。一阵微风吹过,稻穗挨挨挤挤地涌起层层金色波浪,发出“沙沙沙”的声响,诱人的糯香味也随风飘来,让我沉醉在这秋日的田野里。）

黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆秆上挂着许多豆荚，每片豆荚 (改：每个豆荚) 足有三寸长。摘下一片打开，三四颗金黄的豆粒像可爱的“小宝宝”，安静地躺在豆荚做的温床上。有些“小宝宝”格外调皮，太阳一晒，便蹦跳着离开豆荚妈妈的怀抱，滚落在地上，俏皮又有趣。（段评：本段描写了黄豆地里的景象,把豆粒比作小宝宝,还写了豆粒蹦跳的样子,很有童趣。不过,“每片豆荚足有三寸长”这个说法对小学生来说有点抽象,可以换成更具体的描述,比如和手指比长短,这样大家更容易想象出豆荚的大小。修改版：黄豆地里,棵棵齐腰高的黄豆秆上挂着许多豆荚,每根豆荚都长得比我的小拇指还长呢。摘下一片打开,三四颗金黄的豆粒像可爱的“小宝宝”,安静地躺在豆荚做的温床上。有些“小宝宝”格外调皮,太阳一晒,便蹦跳着离开豆荚妈妈的怀抱,滚落在地上,俏皮又有趣。）

果园里，果实累累，香气四溢。葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，像一颗颗圆润的珍珠；红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，老远就能闻到一股香甜的味道，馋得我垂涎三尺。忍不住顺手摘了一个苹果，赶紧咬上一口，甜味在嘴里化开，美好之感漾在心中，喜悦也写在了脸上。（段评：本段描写了果园里的果实,运用了比喻的手法,把葡萄比作珍珠,还写了“我”摘苹果、吃苹果的过程,很真实。要是能加上“我”摘苹果时的小心劲儿,比如踮着脚、生怕碰掉其他果子,会让细节更生动,也能体现“我”对果实的珍惜。修改版：果园里,果实累累,香气四溢。葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄,像一颗颗圆润的珍珠；红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头,老远就能闻到一股香甜的味道,馋得我垂涎三尺。我踮起脚尖,小心地摘了一个红苹果,赶紧咬上一口,甜甜的汁水在嘴里化开,美好之感漾在心中,喜悦也写在了脸上。）

花园里，一串红开得热烈，红得像少女的衣裙，淡淡的芳香扑鼻而来。瞧那一处处、一簇簇的菊花，仿佛秋风正对着它们轻声讲故事。菊花的颜色各不相同，红的似火、白的如雪、黄的如金、粉的如霞。我漫步在园中，一阵微风吹过，银杏叶慢悠悠地从树上飘落，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。（段评：本段描写了花园里的一串红、菊花和银杏叶,运用了多种比喻,内容很丰富。不过,“瞧那一处处、一簇簇的菊花,仿佛秋风正对着它们轻声讲故事”这个句子有点笼统,可以具体写一写菊花的样子,比如花瓣的形状,会让描写更细致。修改版：花园里,一串红开得热烈,红得像少女的衣裙,淡淡的芳香扑鼻而来。瞧那一处处、一簇簇的菊花,有的花瓣卷卷的像小卷发,有的花瓣长长的像小舌头,仿佛秋风正对着它们轻声讲故事。菊花的颜色各不相同,红的似火、白的如雪、黄的如金、粉的如霞。我漫步在园中,一阵微风吹过,银杏叶慢悠悠地从树上飘落,宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。）

望着这美丽又丰收的秋日景色，我真想成为一名诗人，用最美的诗句赞美它；也想成为一名画家，用最美的色彩描绘这动人的秋日即景。（段评：本段表达了“我”对秋天的喜爱和赞美之情,作为结尾起到了升华主题的作用。不过,“真想成为一名诗人”“真想成为一名画家”的表达可以更具体,比如说说想写什么样的诗、画什么样的画,会让情感更真实。修改版：望着这美丽又丰收的秋日景色,我真想成为一名小诗人,把稻穗的弯腰、豆粒的蹦跳都写进诗里；也想成为一名小画家,用金黄的颜料涂满稻田,用火红的色彩画满果园,把这动人的秋日即景永远留在画纸上。）