你们有没有在困难时被好朋友帮助过？那么下面我就来和大家分享一下我的有趣经历呢？！（段评：第一段用设问开头,能引起读者兴趣,引出下文要分享的经历,很棒！不过可以把“有趣经历”改成“温暖经历”,因为这件事是好朋友帮助你,用“温暖”更贴合情感哦。修改版：你们有没有在困难时被好朋友帮助过？下面我就来和大家分享一段温暖的经历吧！）

　　在某年的一天早晨，也就是期末考试当天，我起晚了，就急忙收拾了一下奋不顾身，不顾一切地冲到了学校。到了班级里，我发现我走得太急，忘记带尺子了，可是有画图题啊！离考试只有五分钟了我 (改：五分钟了,我) 心急如焚，心想：如果找其他人借，但他自己也要用啊，可是要是没有尺子的话，我就会丢了一道大题的分数。怎么办啊，怎么办啊！就在我冥思苦想要怎么办时，突然听见后面啪的一声，好像是尺子被掰断的声音，我回头一看天啊 (改：回头一看,天啊) ！我的后桌把她的尺子掰成两半，把长的那一半分给了我。我接过尺子，还没来得及说谢谢，老师就进来了我 (改：进来了,我) 就先回过头开始答卷子了。（段评：第二段把忘带尺子的着急和好朋友帮忙的过程写出来啦,情节很清楚！不过有些地方可以更具体:比如“某年的一天早晨”可以换成具体的时间,像“去年期末考试那天早晨”；“奋不顾身,不顾一切地冲到学校”用词不太准确,改成“急急忙忙地冲到学校”更合适；还有“冥思苦想要怎么办”可以加一点你的动作,比如“急得直跺脚”,这样更生动。修改版：去年期末考试那天早晨,我起晚了,急急忙忙收拾了一下就冲到学校。到班级里,我发现走得太急,忘记带尺子了——可今天有画图题啊！离考试只有五分钟了,我心急如焚,急得直跺脚:找别人借吧,他们自己也要用；不借的话,画图题肯定要丢分。怎么办啊！就在我团团转的时候,突然听见后面“啪”的一声,像是尺子被掰断的声音。我回头一看,天啊！我的后桌把她的塑料尺子掰成了两半,把长的那一半递给了我。我刚要开口说谢谢,老师就拿着试卷走进来了,我赶紧接过尺子,转过身准备考试。）

　　一个小时过去了，叮铃铃要收卷了。卷子收上去后，老师对我们说同学们，先休息一会儿，一会儿考英语。老师走出教室后，我赶紧转过头，对我的后桌说谢谢你 (改：说:“谢谢你) 真是我在困难中的救星。（段评：第三段写出了考完试感谢好朋友的情景,情感很真实！可以加一点你当时的动作,比如“拉着她的手”,还有好朋友的反应,比如“笑着说没关系”,这样对话更自然,也能让友情的感觉更浓。修改版：一个小时过去了,叮铃铃的收卷声响了。卷子收上去后,老师说:“同学们先休息一会儿,马上考英语。”老师刚走出教室,我就立刻转过身,拉着后桌的手说:“谢谢你！你真是我困难时的救星！”她笑着摆摆手:“没关系,我们是好朋友呀！”）