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记叙文
有意思的蒙眼作画
作者:李承禧| 指导老师:周卓楠

记得今年元旦,美术班嘉年华的蒙眼作画游戏特别好玩,特别有意思。(段评:本段作为开头,直接点出了蒙眼作画游戏的好玩,能快速引出主题,但是语言有点简单哦。如果能加上当时听到游戏时的心情或者教室里的小细节,比如大家的欢呼声,会更吸引人呢!修改版:记得今年元旦美术班的嘉年华,最让我心跳加速的就是蒙眼作画游戏啦!一听到老师说要开始玩这个游戏,我和小伙伴们的眼睛都亮了,心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳。)

我们一听到游戏时间要开始了,教室里炸开了锅。老师先让一同学 (改:一位同学) 在黑板上画了一个大大的人脸,但不用画鼻子。老师一边指着黑板上的“无鼻人”一边说着游戏规则:“先用眼罩蒙上眼睛,然后在教室后面转三圈,再走到黑板前给‘无鼻人’画上鼻子,谁画得最准谁就能得到大奖!”(段评:本段清楚地写出了游戏前的热闹和规则,很棒!不过“教室里炸开了锅”可以再具体点,比如同学们的动作和声音,这样画面感会更强。另外,老师说规则时的语气也可以加一点,比如“笑眯眯地”,会更生动哦。修改版:我们一听到游戏要开始,教室里瞬间像烧开的水一样“咕嘟咕嘟”冒泡啦!有的同学拍着手跳起来,有的踮着脚尖往讲台看,还有的拉着同桌的胳膊直晃。老师笑眯眯地先让一个同学在黑板上画了个大大的人脸,唯独空着鼻子的位置。她指着黑板上的“无鼻人”,故意拖长声音说:“先用眼罩蒙上眼睛,在教室后面转三圈,再走到黑板前画鼻子,谁画得最准,大奖就归谁!”)

我们排好了队,第一个同学蒙上眼睛转了三圈,东倒西歪地向前走,走到黑板前很不自信地摸索着,等了很久终于下了笔,他把鼻子画到了下巴下面,大家都哄堂大笑。同学们一个紧接一个挑战游戏,有的把鼻子画到了眼睛里,有的画到了脸上,还有的画到了头顶上。大家笑声不断,有的同学拍着手,有的同学笑到跳起来,连空气中也传播着快乐。(段评:本段描写了同学们画鼻子的趣事和大家的反应,很有画面感!不过“东倒西歪地向前走”可以加一点动作细节,比如“像喝醉了酒一样”,“摸索着”也可以具体点,比如“用手在黑板上慢慢摸”。还有“大家笑声不断”可以写写不同同学的笑法,比如“有的捂着肚子笑”,会更有趣哦。修改版:我们排好队,第一个同学蒙上眼睛转了三圈,像喝醉了酒一样东倒西歪地往前蹭。他走到黑板前,伸出手在上面慢慢摸索,手指碰着黑板“咚咚”响,过了好半天终于下笔——居然把鼻子画到了下巴下面!大家“轰”地一下笑开了,有的捂着肚子蹲在地上,有的拍着桌子直喊“太逗啦”。后面的同学一个接一个挑战:有的把鼻子画进了眼睛里,像长了个“眼鼻怪”;有的画在脸旁边,像贴了个小补丁;还有的居然画到了头顶上,像戴了个红帽子!教室里的笑声像一串串小铃铛,连窗外的阳光都跟着晃呀晃。)

我心里嘀咕:“不就是画个鼻子吗?有那么难?”终于轮到我啦!我自信满满地戴上眼罩,转了三圈,头晕晕的,眼前一片漆黑,刚才的自信像泡泡一样“啪”地破了。我小心翼翼地向前摸索着,脚也在地上不停试探着,心“咚咚咚”直跳,原来摸黑走路都那么困难。我迷迷茫茫地慢慢地向前走,终于摸到了一面冷冷的墙,我意识到是黑板!正当我要犹豫着要下笔 (改:犹豫着下笔) 时,被同学捣蛋,他们七嘴八舌地喊:“往左!”“往右? (改:往右!) ”“往下!”手一抖,就下笔了,顿时大家笑得前仰后合,我打开眼罩一看,鼻子画到了嘴巴上,我也笑了。(段评:本段写出了“我”的心理变化和画鼻子的过程,很真实!“头晕晕的”可以加一点感觉,比如“像踩在棉花上一样”,“心咚咚咚直跳”也可以具体点,比如“心都快跳出嗓子眼了”。还有同学捣蛋时的声音,比如“左边左边!”“不对不对,往上!”,会更生动哦。修改版:我心里嘀咕:“不就是画个鼻子嘛,有啥难的?”终于轮到我啦!我昂着头戴上眼罩,转了三圈后,脑袋里像装了个小陀螺,晕乎乎的,脚底下也像踩了棉花。我扶着墙慢慢往前走,心都快跳出嗓子眼了。好不容易摸到黑板,突然听见同学们七嘴八舌地喊:“左边左边!”“不对不对,往上!”“往下往下!”我手一抖,“啪”地一下画了下去。摘下眼罩一看——鼻子居然长在嘴巴上,像贴了个小红嘴唇!我自己也忍不住“噗嗤”笑了出来。)

游戏在欢声笑语中结束了。回想起蒙上眼睛那一刻,我才懂得失去光明是多么可怕的事。蒙眼作画游戏让我深深明白到,拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福啊!从今以后我要更加保护好自己的眼睛,珍惜光亮,也要学会帮助那些看不见世界的人。(段评:本段写出了游戏后的感悟,很棒!不过“失去光明是多么可怕的事”可以再具体点,比如“原来蒙上眼睛连一步路都走不稳”,“珍惜光亮”也可以加一点小细节,比如“以后我要好好爱护眼睛,看清每一片树叶的纹路”,会更自然哦。修改版:游戏在笑声里结束了,我摸着自己的眼睛,突然想起刚才蒙着眼的感觉:连熟悉的教室都变得陌生,连一步路都走得磕磕绊绊。原来能清清楚楚地看见黑板上的字、小伙伴的笑脸、窗外的小鸟,是这么幸福的事呀!以后我要好好爱护眼睛,不趴着看书,也不多玩平板——我要把每一道阳光、每一朵小花、每一张笑着的脸,都牢牢地记在眼睛里。)

综合评价:
李承禧同学,你好!读完你的《有意思的蒙眼作画》,老师首先要为你的深刻感悟点个赞!很多同学只写了游戏的热闹,而你却从中体会到“拥有一双明亮的眼睛是多么幸福”,还想到要帮助视障人士,这让文章一下子有了温度和深度!
你的“文字镜头”抓得特别准!比如写自己戴眼罩后的心理变化:“刚才的自信像泡泡一样‘啪’地破了”,这个比喻特别生动;还有“脚在地上不停试探着,心‘咚咚咚’直跳”,把紧张感写得活灵活现,让老师仿佛也跟着你一起紧张起来!
如果想让文章更出彩,可以试试给“笑声”加些细节——是“哈哈哈”的开怀大笑,还是“嘻嘻嘻”的偷笑?不同的笑声能让场景更立体。另外,写同学们画鼻子时,除了位置,还可以写写他们画时的动作,比如“手在空中乱晃”“笔尖在黑板上蹭来蹭去”,这样画面感会更强!
最后,老师想和你一起思考:如果下次再玩这个游戏,你会给第一次玩的同学提什么小建议?蒙眼时除了用手摸,还能用什么办法判断黑板的位置呢?期待你下次的精彩创作!
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