每天早上来到教室，我做的第一件事就是扫地。看到地面上的果皮纸屑，不太整齐的桌椅，我心里总觉得心里 (改：心里总觉得) 不舒服，于是我就主动拿起扫把，帮大家把地上的垃圾扫干净，把桌椅排整齐。（段评：这段说明了事件的起因,但重复表述‘心里’,显得啰嗦。可以将‘我心里总觉得心里不舒服’改为‘我心里总觉得不舒服’,使表达更简洁。修改版：每天早上来到教室,我做的第一件事就是扫地。看到地面上的果皮纸屑,不太整齐的桌椅,我心里总觉得不舒服,于是我就主动拿起扫把,帮大家把地上的垃圾扫干净,把桌椅排整齐。）
我先扫地，拿起扫把弯着腰，盯着地面，从教室的角落开始扫，把纸屑、橡皮屑都归到一起，再用簸箕收起来。有时候垃圾粘在地上，我还要用手去抠，扫到最后一排时，胳膊都有点酸了。（段评：这段描写了扫地的经过,内容较为具体,但在字数上还有提升空间。可以增加一些自己扫地时的心理活动,使内容更丰富。比如在‘胳膊都有点酸了’前加上‘我心里想着:虽然有点累,但能让教室变干净也值得’。修改版：我先扫地,拿起扫把弯着腰,盯着地面,从教室的角落开始扫,把纸屑、橡皮屑都归到一起,再用簸箕收起来。有时候垃圾粘在地上,我还要用手去抠,扫到最后一排时,我心里想着:虽然有点累,但能让教室变干净也值得,胳膊都有点酸了。）
接着是排桌椅，我先走到第一排，看着贴纸挪着桌子，慢慢推，把桌子横向和竖向都齐平。最后再检查一遍，忙活了十来分钟，所有的桌椅终于排成了笔直的两列，像一排排小士兵站得整整齐齐。（段评：此段描述排桌椅的过程,整体清晰,但可以增加一些动作的细节。比如在‘慢慢推’后面加上‘我的双手紧紧地握住桌沿,一点点地挪动’,让排桌椅的过程更生动。修改版：接着是排桌椅,我先走到第一排,看着贴纸挪着桌子,慢慢推,我的双手紧紧地握住桌沿,一点点地挪动,把桌子横向和竖向都齐平。最后再检查一遍,忙活了十来分钟,所有的桌椅终于排成了笔直的两列,像一排排小士兵站得整整齐齐。）
同学们看到后都夸我细心，我看着干净整齐的教室，心里别提多开心了，原来做这些小事也能让大家感到温暖。（段评：这段写出了事件的结果和自己的感受,但可以更详细地描写自己开心的心情。比如把‘心里别提多开心了’改为‘我的心里像吃了蜜一样甜,脸上也忍不住露出了灿烂的笑容’。修改版：同学们看到后都夸我细心,我看着干净整齐的教室,我的心里像吃了蜜一样甜,脸上也忍不住露出了灿烂的笑容,原来做这些小事也能让大家感到温暖。）
亲爱的王一瑾同学：
哇，你记录了清晨为班级扫地排桌椅的温暖小事，老师读了心里也暖暖的！你把做事的过程写得特别清楚，从扫地时“弯着腰盯着地面抠粘住的垃圾”，到排桌椅时“看着贴纸把桌椅排成小士兵”，这些细节就像放小电影一样，让老师仿佛看到了你忙碌的身影。而且你用“心里不舒服”当起因，用“同学夸我细心”当结果，完整讲清了一件事，特别棒！
不过老师有两个小建议，能让作文更生动哦：
- 可以加上具体时间呀，比如“周一清晨的阳光透过窗户洒进来时”，或者“上周三飘着小雨的早上”，这样故事的画面感会更强～
- 扫地时有没有遇到小插曲？比如扫到一张画着小恐龙的废纸，你心里想了什么？排桌椅时同桌有没有悄悄帮你扶一把？把这些小细节加进去，故事就更有趣啦！
最后老师想问你两个小问题：
- 你第一次主动扫地时，心里有没有点紧张？
- 看到同学坐在整齐的教室里早读，你心里除了开心，还有什么小想法？
试着把这些答案写进去，你的作文一定会更棒！期待看到你更精彩的文字哦～
