星期天的早晨阳光明媚，我拿着羽毛球拍跟爸爸来到小区的林荫道练习。树叶在晨光中闪着绿莹莹的光，像无数只小手在跟我们打招呼。（段评：这段对环境的描写比较生动,但在记叙文要素方面,缺少事情的起因。可以简单说明一下为什么要在星期天的早晨去林荫道练习羽毛球。修改版：星期天的早晨阳光明媚,因为我最近想要提高羽毛球技术,所以我拿着羽毛球拍跟爸爸来到小区的林荫道练习。树叶在晨光中闪着绿莹莹的光,像无数只小手在跟我们打招呼。）
忽然，发现一个男孩正爬在 (改：趴在) 树上摘银杏叶，口中正喊着：“快来呀，咱们比赛谁采的叶子最多！”我的心一下子揪紧了。只见男孩他们伸长胳膊攀着树枝，扯得叶子簌簌往下掉。我赶紧走到他们跟前说：“别摘叶子呀！”可他们推了我一把：“走开！少管闲事！”我挺了挺胸脯大声说：“树叶是树的手和脚，它们每天给我们制造新鲜的空气，这样扯该多疼呀。”男孩们面面相觑，手里的叶子悄悄松了开来，双脚一蹬从树上滑下来。（段评：这段在语言表达上比较流畅,但在描写‘我’劝说男孩们时,可以增加一些‘我’的心理描写,让情节更丰富。另外,‘爬在树上’表述不太准确,应改为‘趴在树上’。修改版：忽然,我发现一个男孩正趴在树上摘银杏叶,口中正喊着:“快来呀,咱们比赛谁采的叶子最多！”我的心一下子揪紧了,心想:他们这样摘叶子,树多可怜呀。只见男孩他们伸长胳膊攀着树枝,扯得叶子簌簌往下掉。我赶紧走到他们跟前,有些着急地说:“别摘叶子呀！”可他们推了我一把,不耐烦地说:“走开！少管闲事！”我心里又气又急,挺了挺胸脯大声说:“树叶是树的手和脚,它们每天给我们制造新鲜的空气,这样扯该多疼呀。”男孩们面面相觑,手里的叶子悄悄松了开来,双脚一蹬从树上滑下来。）
望着他们跑远的背影，我摸了摸身边树枝拂过树梢 (改：摸了摸身边的树枝,拂过树梢) ，沙沙声像在说谢谢你。（段评：这段存在语病,‘摸了摸身边树枝拂过树梢’表述不通顺。可以修改通顺,并且增加一些自己的感受,让结尾更有感染力。修改版：望着他们跑远的背影,我摸了摸身边的树枝,这时树梢传来沙沙声,就像树在说谢谢你。我心里特别开心,因为我保护了这些可爱的树木。）
亲爱的王浩阳同学：
读完你的《爱护树木人人有责》，老师眼前立刻浮现出林荫道上那片绿莹莹的树叶，还有你勇敢站出来的样子，真是个有爱心又勇敢的孩子！你把“爱护树木”这件小事写得特别清楚，开头的环境描写像一幅画，中间阻止男孩摘树叶的对话也很生动，结尾树叶“沙沙道谢”的想象更是充满童趣，这些都特别棒！
不过老师有两个小建议，能让你的故事更丰满：
- 可以给故事加些“小细节”哦！比如看到男孩爬树时，你心里除了“揪紧”，是不是还有点紧张？你大声说话时，声音有没有发抖？把这些心里的小想法写出来，大家会更懂你的勇敢～
- 结尾可以再说说“后来”呀！比如你和爸爸有没有继续练球？那棵银杏树后来怎么样了？加一两句，故事就更完整啦！
最后老师想问问你：如果下次再遇到这样的事，你还会像这次一样勇敢吗？你觉得保护树木，除了不摘叶子，还能做些什么呢？把这些想法加进去，你的作文一定会更棒！期待看到你更精彩的文字哦！
