我们的学校风景如画可美啦！不信，你就跟我来看看吧（段评：此段作为开头,能引出下文,但表述较为普通。可以增加一些对学校美景的简单描述,让开头更有吸引力。修改版：我们的学校就像一个美丽的大花园,风景如画,可美啦！不信,你就跟我来看看吧。）

春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小野猫在银杏树上悄悄观察着来来往往的人们如何玩耍。上课时，小野猫就悄悄地玩刚刚学的东西，和我们一样认真。（段评：这段描写春天学校景象,但描写小野猫部分有些不合理,且内容比较简单。可以把重点放在银杏树和春天校园的生机上,增加一些细节描写。修改版：春天到啦,校园里的银杏树抽出了新的枝条,嫩绿嫩绿的叶子像小手掌一样,在微风中轻轻摆动。操场上,同学们欢快地奔跑、玩耍,整个校园都充满了生机。）

夏天，小河清澈见底，走在畔桥上，看到池子里有各种各样的金鱼，有的尾巴大，有的头上顶着包，像刚打了仗回来一样，在家里养伤；还有的身上有一些条纹。（段评：该段描述夏天小河和金鱼,对金鱼的比喻不太恰当,并且缺少自己看到这些景象的感受。可以换个比喻,同时加入自己的感受。修改版：夏天,小河清澈见底,走在畔桥上,能清楚地看到池子里各种各样的金鱼。有的金鱼尾巴像漂亮的裙摆,在水中轻轻摇曳；有的头上鼓着一个大包,像戴了顶小帽子。看着这些可爱的金鱼,我心里别提多高兴啦！）

秋天，银杏果变黄了，铺的操场上都是，玩耍时，还得小心翼翼地夸过去 (改：跨过去) ，不然，操场就会变的 (改：变得) 特别黄！（段评：这段写秋天银杏果,存在错别字,且描述比较简单。可以把“夸过去”改为“跨过去”,并增加一些动作和感受的描写。修改版：秋天,银杏果变黄了,落得操场上到处都是。我在操场上玩耍时,得小心翼翼地跨过去,生怕踩烂了它们。要是不小心踩上去,操场就好像被染得特别黄,感觉有趣极了。）

冬天，下起了小雪，同学们把嘴张大，享受着雪的美味；有的同学随手抓住一把雪，往天上扔；还有的同学悄悄的从教室里溜出来。（段评：此段描写冬天同学们玩雪,内容比较简单,没有描写同学们玩雪时的心情。可以增加一些心情的描写,让内容更丰富。修改版：冬天,下起了小雪,同学们可兴奋啦！大家把嘴张大,享受着雪的清凉,心里觉得甜滋滋的。有的同学随手抓住一把雪,用力往天上扔,一边扔一边大喊:“下雪啦,下雪啦！”还有的同学悄悄地从教室里溜出来,想加入这场欢乐的雪仗呢。）

我们的学校可真是美极了呀！（段评：结尾比较简单,没有情感的升华。可以加入自己对学校的喜爱之情,让结尾更有感染力。修改版：我们的学校一年四季都有不同的美景,就像一幅永远看不够的画卷。我真的太爱我的学校啦！）