我很爱吃糖果，超市里的每一种糖果我都想要尝一尝。一天我放学后，我和妈妈去了超市，只见货架上摆放着五颜六色的糖果：有红色的泡泡糖、黄色的跳跳糖、白色的棉花糖、蓝色的口jiǎo糖 (改：口香糖) 、棕色的牛皮糖、糖色的棒棒 (改：糖色的棒棒糖) ，望着它们，我都快要“口水直下三千尺”了！（段评：这段介绍了去超市的起因和看到糖果的情景,但在语言表达上可以更生动形象。比如“糖色的棒棒”表意不明,可以明确是什么糖。并且可以增加一些对自己看到糖果时心理活动的描写。修改版：我超级爱吃糖果,超市里的每一种糖果我都好想尝一尝。一天放学后,我拉着妈妈的手迫不及待地去了超市。一进超市,我就看到货架上摆满了五颜六色的糖果:有红色的泡泡糖、黄色的跳跳糖、白色的棉花糖、蓝色的口香糖、棕色的牛皮糖、还有彩色的棒棒糖。望着这些糖果,我的眼睛都直了,心里想:这么多好吃的糖,我都要吃个遍！感觉自己的口水都快要“口水直下三千尺”啦！）

一出超市，我就迫不及待地剥开了水红色的包装纸，把糖果往嘴一塞 (改：往嘴里一塞) ，“啊！香甜的草莓味！”接下来，我又拿了一颗黄色的，撕开包装纸，“啊，好酸！好酸！”我感觉牙齿都要被酸了 (改：牙齿都要被酸掉了) ，连忙看看手里的包装纸，原来上面画的是金黄的柠檬。这时我才发现，原来包装纸的颜色不同，糖果的味道也不同。（段评：此段描述吃糖果的过程比较生动,但“我感觉牙齿都要被酸了”表述有误,应改为“我感觉牙齿都要被酸倒了”。还可以增加一些吃糖果时的动作细节,让内容更丰富。修改版：一出超市,我就迫不及待地伸出小手,剥开了水红色的包装纸,“嗖”地一下把糖果塞进嘴里,“啊！香甜的草莓味！”那味道在嘴里散开,我眼睛都眯成了一条缝。接下来,我又快速地拿了一颗黄色的,“嘶啦”一声撕开包装纸,一下子把糖丢进嘴里,“啊,好酸！好酸！”我皱着眉头,咧着嘴,感觉牙齿都要被酸倒了。我连忙低头看看手里的包装纸,原来上面画着金黄的柠檬。这时我才发现,原来包装纸的颜色不同,糖果的味道也不同。）

“妈妈，糖果的包装纸的颜色真神奇！现在我不用吃就知道它是什么味道了！”“真的吗？”妈妈不太相信。“不信？我们就来试试。”我说试试 (改：我说到做到) 。结果当然是我全猜对啦！妈妈直夸我：“你真是个了不起的发现 (改：了不起的孩子) ！”（段评：这段对话描写比较简单,可以增加一些人物的神态和语气描写,使对话更生动。比如妈妈说话时的表情,“我”说话时的自信模样。修改版：我兴奋地跳起来,指着糖果对妈妈说:“妈妈,糖果的包装纸颜色真神奇！现在我不用吃就知道它是什么味道了！”妈妈挑了挑眉毛,有些不相信地看着我:“真的吗？”我双手叉腰,自信满满地说:“不信？我们就来试试！”妈妈笑着说:“那行,试试就试试。”结果当然是我全猜对啦！妈妈眼睛都亮了,直夸我:“你真是个了不起的小发现家！”）

我掌握这个技巧之后，只要看包装纸就能买到自己喜欢吃的糖果了。例如：黄色的是菠萝味或柠檬味的，绿色的是哈密瓜或青苹果味的，蓝色的蓝莓味的 (改：蓝色的是蓝莓味的) 。（段评：该段列举糖果颜色和味道的对应关系,表述较平淡。可以增加一些自己选择糖果时的心理活动,让内容更有感染力。修改版：我掌握这个技巧之后,每次去买糖果,只要看包装纸就能挑到自己喜欢吃的糖果啦。比如看到黄色的包装纸,我就想:这可能是菠萝味的,也可能是柠檬味的,不管是哪个味道我都喜欢。绿色的包装纸,我猜里面可能是哈密瓜味,也可能是青苹果味,想想都觉得清甜可口。蓝色的包装纸,那肯定是蓝莓味的,蓝莓可是我的最爱呢！）

小伙伴们，不信的话，你们可以试一试哟！（段评：结尾比较简单,可以增加一些呼吁的语气,让小伙伴更有尝试的欲望。修改版：小伙伴们,你们平时买糖果是不是也会踩雷呀？不信的话,你们也按照我说的方法试一试哟,说不定以后都能挑到自己爱吃的糖果啦！）