要说我的拿手好戏,那非包饺子莫属了。(段评:本段直接点明了拿手好戏是包饺子,开门见山,简洁明了,很好地引出了下文。如果能加上一点对饺子的喜爱或者包饺子时的小期待,会更吸引读者哦。修改版:要说我的拿手好戏,那非包饺子莫属啦!每次看到白白胖胖的饺子在锅里翻滚,我就忍不住想露一手呢。)
去年冬天,奶奶在厨房里揉面,我凑过去嚷嚷着:“我也要学奶奶!”奶奶笑着揪下小面团,教我擀皮、包馅。(段评:本段通过回忆去年冬天学包饺子的经历,交代了拿手好戏的由来,内容真实自然。不过可以多加点奶奶教你时的细节,比如奶奶的动作、说的话,还有你当时的心情,会更生动哦。修改版:去年冬天,厨房里飘着面粉香,奶奶正揉着白白的面团。我踮着脚尖凑过去,拽着奶奶的衣角嚷嚷:“奶奶奶奶,我也要学包饺子!”奶奶笑着揪下一小块面团,手把手教我:“先把面团按扁,擀面杖要轻轻转着擀,这样皮才圆哦。”我跟着奶奶的动作,小擀面杖在手里转呀转,虽然擀出的皮有点歪歪扭扭,但心里乐滋滋的。)
今年的家庭聚会,我主动请缨去包饺子。“今年的饺子,我来包吧!”抓过面团,指尖一揪,一按,擀面杖“嗒嗒”响着,不到二十分钟,竹帘上就铺了一层圆圆的皮,夹馅时,我手腕一拉、馅儿刚好放在中间,在对折皮 (改:再对折皮) ,拇指、食指配合着一捏一折、 (改:一捏一折,) 一个个挺着肚子圆滚滚地小饺子 (改:圆滚滚的小饺子) 就排着队下了锅,下锅后,我的饺子鼓着肚子浮在水面上,而弟弟的却“张开嘴”漏了馅儿。(段评:本段详细描写了今年家庭聚会包饺子的过程,动作描写很连贯,还和弟弟的饺子对比,突出了你的厉害。不过有些句子可以更生动,比如“抓过面团”可以换成更有画面感的词,还有“在对折皮”这里有点小语病哦。修改版:今年家庭聚会,我拍着胸脯主动请缨:“今年的饺子,我全包啦!”我抓起面团,指尖轻轻一揪,再用掌心一按,擀面杖“嗒嗒嗒”地在案板上跳起舞,不到二十分钟,竹帘上就铺满了圆圆的饺子皮。夹馅时,我手腕一挑,馅儿乖乖落在皮中间,接着把皮对折,拇指和食指配合着一捏一折,一个个挺着圆肚子的小饺子就排着队“跳”进了锅里。下锅后,我的饺子鼓着白肚皮浮在水面上,像一群小胖子在游泳,可弟弟包的饺子却“张开嘴”漏了馅儿,逗得大家哈哈大笑。)
大伯夹起一个咬了一口,汁儿慢慢顺着嘴角往下流:“这饺子褶子齐、馅儿抱团、比你奶奶包的都像样啊!”我扒拉着碗中的饺子,心中乐开了花。——原来拿手好戏,就是把不熟到熟门熟路呀。(段评:本段通过大伯的夸奖和自己的心情,写出了成功的喜悦,还点明了拿手好戏的含义,很棒!如果能多加点自己吃饺子时的感受,比如饺子的味道,会更有感染力哦。修改版:大伯夹起一个饺子咬了一口,鲜美的汤汁顺着嘴角往下流,他竖起大拇指说:“这饺子褶子齐整,馅儿抱团,比你奶奶包的都像样!”我咬了一口自己包的饺子,韭菜的清香和肉的鲜美在嘴里散开,心里像吃了蜜一样甜。原来拿手好戏,就是从一开始的手忙脚乱,变成后来的熟门熟路呀。)
本事是练出来的、 (改:练出来的,) 哪有人天生就懂,又那有人生不会呢? (改:又哪有人生不会呢?) (段评:本段总结了本事是练出来的道理,很有想法。不过句子有点小问题,“又那有人生不会呢”里的“那”应该是“哪”,而且可以把道理说得更亲切一点,比如结合自己学包饺子的经历,会更自然哦。修改版:本事都是练出来的呀,就像我学包饺子,从擀皮歪歪扭扭到现在包得又快又好,哪有人天生就会呢?多练几次,就能把不熟的事情变成拿手好戏啦!)
宋诗雅同学,你好!
读完你的《我的拿手好戏__包饺子》,老师首先要为你的深刻思考点个赞!很多同学只写了包饺子的过程,而你却从中感悟到了“原来拿手好戏,就是把不熟到熟门熟路呀”这个道理,这让你的文章一下子就有了深度!
老师发现你文章的“建筑结构”搭得特别好。开头用“要说我的拿手好戏,那非包饺子莫属了”直接点题,中间用“去年冬天”和“今年的家庭聚会”两个时间点串联起学习和展示的过程,结尾又用“本事是练出来的”升华主题,整个故事非常完整。尤其是“抓过面团,指尖一揪,一按,擀面杖‘嗒嗒’响着”这段动作描写,通过一系列动词和拟声词,把你包饺子的熟练劲儿写得活灵活现,这就是高级的“细节描写”!
如果能在展示过程中加入更多“观众”的反应,比如奶奶看到你熟练包饺子时的眼神,或者弟弟漏馅时的表情,文章会更生动。
💡💡 我们还可以再思考下:
- 包饺子时,奶奶教你的动作里,有哪些细节是让你印象最深刻的?
- 当你看到自己包的饺子“挺着肚子”浮在水面时,心里除了开心,还有没有别的感受?
- 你觉得“拿手好戏”除了“练出来”,还需要什么呢?




