从小，我就对那方方正正，规规矩矩的汉字很好奇，于是，我便缠着妈妈教我写字。一开始，妈妈还不太愿意教我，但是在我的不断要求下，妈妈答应教我写字，并且许诺明天就教我。这大消息 (改：这个消息) 可把我乐坏了，但明天那么遥远，我只好耐心等待。（段评：本段作为开头,通过描写你对汉字的好奇和请求妈妈教写字的过程,自然引出了学写字的主题,情感真实,很棒！不过可以加入一些具体的细节,比如你是怎么对汉字产生好奇的,这样能让开头更生动哦。修改版：从小,我就对书里那方方正正的汉字好奇极了——爸爸读故事时,指尖划过的那些“横横竖竖”像小积木一样,好像藏着好多秘密！我拉着妈妈的衣角晃呀晃:“妈妈教我写字嘛！”一开始妈妈怕我太小,可我每天都蹲在她身边,拿着小树枝在地上画“鬼画符”,终于,妈妈笑着点头:“好好好,明天教你！”这个消息把我乐坏了,躺在床上数星星,盼着明天快点来。）
第二天终于来临了，一起床就直奔爸爸妈妈的卧室，然后大叫着说：“妈妈，妈妈，你该教我写字了。”妈妈说不急不急：“写字不是一下子就能写好的，你得先知道写字的姿势；字的 (改：姿势、字的) 基本笔画；写字的 (改：笔画、写字的) 专用纸……”讲到这里，妈妈停了一下，看了看我问：“这么多要学的，你能在今天学完吗？”我信心满满的 (改：信心满满地) 对妈妈说：“没问题的，我今天一定学完。”妈妈笑着对我说，我相信你的儿子，加油哦。这就在这时候 (改：就在这时候) ，我向妈妈提出了一个要求：我在学习写字的时候，她必须陪着在我旁边 (改：陪在我旁边) ，妈妈爽快的答应了我。于是我便踏上了这段艰难而快乐的学写字之旅。（段评：本段描写了第二天学写字前的小插曲,通过和妈妈的对话表现了你的决心,很有童趣！不过可以把妈妈说的话用更生动的语气写出来,比如加上妈妈的动作,这样对话会更有画面感。另外,“艰难而快乐”可以具体一点,比如想想写字时会遇到什么困难,这样“艰难”就更真实啦。修改版：第二天的阳光刚爬上窗台,我就“咚咚咚”冲进爸妈卧室,扑到妈妈床上大叫:“妈妈妈妈！教我写字啦！”妈妈揉着眼睛笑:“不急不急,写字要先学‘基本功’——握笔姿势要对,不然小手会酸；还要认识横、竖、撇、捺这些笔画；对了,还要用专门的田字格纸呢！”她故意拖长声音:“这么多要学,今天能搞定吗？”我“啪”地站直身子:“没问题！我肯定学完！”妈妈刮了刮我的鼻子:“我相信我的小男子汉！”我忽然拽住她的袖子:“那……你要一直陪着我！”妈妈笑着点头:“好,妈妈陪你一起,咱们开始这段‘写字小冒险’！”）
妈妈先陪我来到卧室，拿出一支铅笔对我说：'看，这就是你现在要学的第一个项目，认识铅笔。'随后他问我，你看这铅笔有几个构成 (改：几个部分构成) ？我仔细的数了数'1234，4个。'我叫妈妈笑着说 (改：妈妈笑着说) 哈哈，你错了，你再数一遍。我又数了好几遍，可数来数去还是四个，我弄得糊里糊涂的，于是便忍不住问妈妈，这铅笔到底有几个构成呀？妈妈耐心的给我讲解到，你先看最下端就是它的笔头笔芯和笔头 (改：笔头和笔芯) ，他们俩是算在一个里面的，你是不是把他们俩混在一起了呀？我连忙点点头，心想还是妈妈了解我。我妈妈说中间那便是他的 (改：妈妈说:“中间那便是它的) 笔杆，也是你握的地方，最上面是他自带的橡皮。但是有的铅笔没有橡皮。你一定不要以为所有的铅笔都有自带橡皮哦。我学的很快，不一会儿就记住了这铅笔的几个构成，随后妈妈拿出一张印满了图片的纸，对我说看着就是握铅笔的几个正确姿势，你一定要搞懂它们，不然写不了几个字，手就会变得很酸很疼。给随后在妈妈的讲解下逐渐高松了 (改：逐渐掌握了) 铅笔的姿势，妈妈让我握了一握，我根据妈妈讲的，先用脱中指托住 (改：用中指托住) 笔杆，然后大拇指和食指一捏，铅笔就握住了。一捏妈妈说 (改：一捏。妈妈说) 你真棒，刚一捏就正确了。我说：“妈妈这还不是因为你吗？不然我怎么可能会学的会呢？”紧接着，妈妈又拿出来了一张上面印满了大大小小方格的纸我好奇的问 (改：拿出来了一张上面印满了大大小小方格的纸。我好奇地问) 妈妈：“这是啥呀？”妈妈说这就是你现在学习写字所用的专用纸，它叫田字格，有外框，横中线和竖中线组成，举个例子，比如说你写一的时候。一是不是只有一横呀？这一横就得要写在横中线上。如果说你写十，十是不是一横加一竖呀？那么你那横就得要写在横中线的上面一点点，竖得要写在竖中线的上面。我尝试在田字格上写出这两个字，秀给妈妈看 (改：写给妈妈看) 。妈妈看了一眼，便对我竖起了大拇指：“儿子真棒，这么快就学会了！”可我还是嫌自己写的不好看，就又继续练了下去，妈妈去烧饭了，但妈妈有时候会走进来，对我说你握笔握的太紧了，这样子你手会疼的。我说哈哈，其实我已经手疼了，妈妈说你手疼，那你就用这个握笔器吧，于是她从我的抽屉里拿出一个紫色的用软橡胶做成的，我好奇的问妈妈，这就是握笔器吗？妈妈说是呀，这就是握笔器，它能给你扩大笔的宽度，让你握着不那么疼。（段评：本段详细写了学写字的过程,从认识铅笔到握笔姿势,再到田字格的用法,内容很充实！不过有些句子可以更简洁,比如妈妈讲解铅笔构成的部分,用你自己的话来说会更可爱。另外,“我学的很快”可以改成你学会后的小得意,比如举着铅笔给妈妈看,这样更有童趣哦。修改版：妈妈拉着我到书桌前,拿出一支削得尖尖的铅笔:“看,这是你的‘写字小伙伴’！它有几个部分呀？”我歪着头数:“笔头、笔杆、还有顶上的橡皮！一共三个！”妈妈笑着摇头:“笔头里的笔芯和外面的木头是一家哦,算一个！”我恍然大悟:“原来我把它们分开啦！”接着妈妈拿出一张印着握笔图的纸:“握笔要像‘小鸟叼树枝’——中指托住笔杆,大拇指和食指轻轻捏着,这样才不累！”我学着捏了捏,妈妈拍手:“真棒！一学就会！”她又铺好田字格:“你看,这个‘小房子’有横中线和竖中线,写‘一’要躺在横中线上,写‘十’的横要在横中线上面一点点,竖要站在竖中线上！”我歪歪扭扭写了两个,举给妈妈看,她竖起大拇指:“儿子真棒！”可写了没一会儿,我的小手就酸了,妈妈从抽屉里拿出个紫色的软橡胶套:“试试这个握笔器,它能帮你‘抱’住笔！”我套上一试,果然舒服多啦！）
接下来的几天，我每天坚持不懈的练习 (改：坚持不懈地练习) 写铅笔字。憋了几个星期后 (改：过了几个星期后) ，我又把我的字拿给妈妈看，妈妈说呀你。的进步 (改：妈妈说:“呀,你的进步) 真大，是不是最近在偷偷练习呀？我说哈哈，当然啦，妈妈说没错，这你也要明白一个道理做事需要坚持不懈，不能轻易放弃，不然很容易就。没有长进 (改：不然很容易就没有长进) ，反而可能会有退步的。 （段评：本段写了练习后的进步和妈妈的鼓励,点明了坚持的道理,很好！不过“憋了几个星期”可以改成具体的练习细节,比如每天写完作业都练一页,这样“坚持”就更真实啦。另外,妈妈说的道理可以用更温柔的语气,比如摸摸你的头说,这样情感更温暖哦。修改版：接下来的日子里,我每天做完作业都要练两页字——有时候铅笔头断了,我自己削；有时候写歪了,就擦掉重写。过了三个星期,我捧着写满字的本子跑去找妈妈:“妈妈你看！”妈妈翻着本子,眼睛亮晶晶的:“哇,我们家小书法家进步这么大！是不是偷偷用功啦？”我挠挠头笑:“每天都练呀！”妈妈摸摸我的头:“你看,做事情只要坚持,就会越来越棒,对不对？”我用力点头,心里像喝了蜜一样甜。）
