我相信每个人都有自己的拿手好戏，有的人是跳舞，有的人是画画……而我的拿手好戏就是变魔术。（段评：开头用排比列举别人的拿手好戏,再引出自己的魔术,能快速点题,很棒！如果能加个小细节,比如“每次我拿出扑克牌,妈妈都会笑着说‘又要变戏法啦’”,会更有生活感哦。修改版：我相信每个人都有自己的拿手好戏,有的人会跳轻盈的舞蹈,有的人能画多彩的图画,还有的人会弹动听的曲子……而我的拿手好戏,是能让扑克牌“听话”的小魔术。）

我其实对魔术一无所知，就只是看着网络上的视频，看看电影自学罢了。（段评：能写出自学魔术的经历,很真实！不过“对魔术一无所知”和“拿手好戏”有点矛盾,可以改成“一开始我对魔术一窍不通”,再补个小困难,比如“跟着视频学洗牌,手指都练酸了”,会更具体。修改版：一开始我对魔术一窍不通,只能跟着网上的教程和电影片段慢慢学。练洗牌时手指总不听使唤,练了好几天才终于能把牌洗得顺溜些呢。）

虽然魔术是我的拿手好戏，但我从来不要帅 (改：不耍帅) ，也从来炫耀 (改：也从不炫耀) ，只是用来逗人开心。记得有一次，有个小朋友因为没有考好试在路边大哭，我轻轻走上前，关心地问道：“小弟弟，你怎么了？”说着还用手抚摸他的后背，小朋友擦了擦眼角的泪水和鼻子上的鼻涕，哽咽地说：“我……考……考试……考砸了。”我说道：“没事的，没事的，你看，大哥哥可你变个魔术 (改：给你变个魔术) 。”说着便凭空变出一张牌，问道：“小弟弟，你看这是什么？”小朋友回答：“方……方块三（段评：用逗哭鼻子的小朋友这个例子,能体现魔术的温暖,想法特别好！不过细节可以更生动,比如小朋友“眼泪吧嗒吧嗒掉在作业本上”,你变牌时“悄悄从口袋里摸出藏好的牌”,会让画面更清晰。另外,“不要帅”“从来炫耀”是小语病哦。修改版：虽然魔术是我的拿手好戏,但我从不用它耍帅,也不炫耀,只喜欢用它逗大家开心。记得有一次,我看见路边有个小朋友蹲在地上哭,眼泪吧嗒吧嗒掉在皱巴巴的试卷上。我轻轻走过去,拍了拍他的肩膀问:“小弟弟,怎么啦？”他擦了擦鼻涕,哽咽着说:“我……考试考砸了。”我笑着说:“别难过,大哥哥给你变个小魔术吧！”说着,我把手一摊,掌心突然冒出一张扑克牌:“你看这是什么？”小朋友眨了眨红眼睛:“方……方块三。”）

。 (改：方块三。) ”我把手一抖又问道：“这是什么？”小朋友惊奇地答道：“黑桃三！”“把它送给你，希望你下次能考个好成绩。”说着把牌塞进他手里，他微笑着跑回家，还不忘跟我说了声：“大哥哥，谢谢你！”（段评：小朋友从哭到笑的变化写得很真实！如果加个细节,比如你“故意把牌在他眼前晃了晃”,他“接过牌时小手还带着点湿湿的泪痕”,会更感人。修改版：我把手轻轻一抖,又问:“现在呢？”小朋友眼睛一下子亮了:“黑桃三！”“这张牌送给你,下次考试肯定能考好哦！”我把牌塞进他手里,他紧紧攥着牌,笑着跑回家,还回头朝我挥挥手:“谢谢大哥哥！”）

虽然我从不炫技，但也不妨有人 (改：不免有人) 找我对决。有一次，有一堆人 (改：有一群人) 围在一起，我也去看了看，有个小孩抬手变出三张牌，向旁人问：“我厉厉害吗 (改：厉害吗) ？”身边传来赞叹声：“好啊！”正在他得意之时，我小声“切”了一声，他马上捕捉到，对我叫嚣着说：“来来来，你能变多少张？”我笑着伸了一根手指，变出一张牌，他满不在乎地说：“什么嘛！就一……”话未说完，我把手一抖，变出一整副牌，人们都惊掉了下巴，那个小孩也灰溜溜地离开现场。（段评：和小朋友“对决”的情节很有趣,能看出你魔术练得很棒！不过“有一堆人围在一起”可以更具体,比如“小区的长椅旁围了一群小朋友”,“变出一整副牌”时加个动作,比如“手腕一转,牌像小扇子一样展开”,会更精彩。修改版：虽然我不爱炫技,但偶尔也会遇到“挑战”。有一次,小区的长椅旁围了一群小朋友,我挤进去一看,一个小男孩正举着三张牌得意地说:“我厉害吧？”大家都拍手叫好。他瞥见我,突然朝我喊:“你能变多少张？”我笑着伸出一根手指,变出一张牌。他撇撇嘴:“就一……”话没说完,我手腕一转,一整副牌“唰”地展开在手心,小朋友们都“哇”地叫出声,那个小男孩也挠挠头,不好意思地跑开了。）

拿手好戏不是用来炫耀的，而是要用它做正确的事。（段评：结尾能总结出魔术的意义,很棒！不过“做正确的事”有点笼统,可以结合前面的例子,改成“能给人带来快乐和力量的事”,会更贴合内容,也不空洞。修改版：原来拿手好戏不只是用来“厉害”的,更是能像小太阳一样,给需要的人带来一点点快乐和勇气呀。）