我喜欢的游戏有躲猫猫、鬼抓人、你比我猜……我最喜欢的是“你比我猜”，今天语文课时，语文老师破天荒地带我们玩游戏，因为我上课认真，所以我们就可以玩游戏，我们都高兴得手舞足蹈。（段评：开头先列举喜欢的游戏,再引出最喜欢的“你比我猜”,还点明了玩游戏的原因,能快速抓住主题！不过“因为我上课认真,所以我们就可以玩游戏”这里有点小问题哦——是全班都上课认真才一起玩的吧？改成“因为我们班上课都很认真”会更合理,也能让快乐更有感染力~修改版：我喜欢的游戏有躲猫猫、鬼抓人、你比我猜……其中我最喜欢的就是“你比我猜”啦！今天语文课上,语文老师破天荒地带我们玩游戏——因为我们班上课都很认真,所以老师奖励我们玩游戏！我们听了都高兴得手舞足蹈,有的拍桌子,有的蹦蹦跳跳,教室一下子变成了欢乐的海洋。）

游戏的规则是，余璐彤在黑板上放四字成语，然后一个人来比画动作，另一个人来猜，猜的人不能看黑板，比画的人不能说出四字成语的一个字，否则会被淘汰，每组限时三分钟，如果超时就淘汰。（段评：游戏规则写得很清楚,能让读者明白怎么玩！要是能把规则里的“四字成语”和“淘汰”说得更活泼一点,比如用“四字词语”代替“四字成语”(更贴近游戏场景),“违规就要出局”代替“会被淘汰”,会更有童趣哦~修改版：游戏规则是这样的:余璐彤在黑板上放四字词语,然后一个同学上台比画动作,另一个同学来猜。猜的人不能看黑板,比画的人不能说出词语里的任何一个字,违规就要出局；每组限时三分钟,超时也会出局哦。）

开始游戏，先是第8小组，两个同学上场，第一个成语手脚并用 (改：“手脚并用”) ，同学在地上爬，猜的同学一点都不知道，像一只猴子在地上爬一样，时间到，才猜到两个词语。（段评：能写出第8小组的游戏过程,很棒！不过“同学在地上爬,猜的同学一点都不知道,像一只猴子在地上爬一样”这里有点重复啦——可以把猜的同学的反应写具体,比如“猜的同学皱着眉,歪着头,眼睛瞪得圆圆的,怎么都猜不出来”,这样画面感会更强！修改版：游戏开始啦,先是第8小组的两个同学上场。第一个词语是“手脚并用”,比画的同学趴在地上,手脚一起动来动去,像小虫子一样爬呀爬。猜的同学皱着眉,歪着头,眼睛瞪得圆圆的,怎么都猜不出来。时间到的时候,他们才猜到两个词语,我们都替他们着急呢。）

等啊等，终于到我们上场了。我们的组长和她的同桌上场，一上场就说了好几个，连余璐彤都忙不过来了，得了18个。但胜的是第一小组。（段评：写到自己小组上场,还突出了组长的厉害,能感受到你的期待和骄傲！要是把“一上场就说了好几个,连余璐彤都忙不过来了”写得更具体,比如“组长比画得又快又准,一会儿模仿小鸟飞,一会儿假装吃饭,猜的同学一下子就猜中了,余璐彤忙着换词语都来不及”,会更生动哦~修改版：等啊等,终于轮到我们小组上场啦！组长和她的同桌走上讲台,一开场就超厉害——组长比画得又快又准,一会儿模仿小鸟扑翅膀,一会儿假装大口吃饭,猜的同学一下子就猜中了,连余璐彤忙着换词语都来不及！最后我们组得了18个,不过冠军还是被第一小组拿走啦。）

这次游戏不仅让我感受到了快乐，还学了很多成语，感受到成语的魅力所在。（段评：结尾能总结游戏的收获,点明主题,很棒！要是把“感受到成语的魅力所在”说得更具体,比如“原来成语里藏着这么多有趣的画面”,会让感悟更真实哦~修改版：这次“你比我猜”游戏不仅让我笑得肚子都疼了,还认识了好多新词语！原来词语里藏着这么多有趣的画面,真是太神奇啦！）