我玩过很多游戏比如：捉迷藏、鬼抓人和蒙眼抓人，但我最喜欢的还是“你比划我猜”。（段评：开头能通过列举游戏引出最喜欢的“你比划我猜”,主题明确！要是能加上玩这些游戏时的小感受,比如“捉迷藏总躲得腿酸,鬼抓人跑得上气不接下气”,就能更突出“你比划我猜”的特别啦,试试把对比写出来,开头会更吸引人～修改版：我玩过好多热闹的游戏:捉迷藏要躲在树后不敢出声,鬼抓人跑得上气不接下气,蒙眼抓人总撞得膝盖疼……但我最喜欢的还是教室里笑声不断的“你比划我猜”！）

这个游戏的规则是：老师在黑板上写出一个成语，接着一个人来比划动作另一个人来猜，猜的人不能看黑板，比划的人不能说出成语里的字，否则就会被淘汰，每组限时三分钟，如果猜不出来也会被淘汰。老师找了两个助手，一个负责写成语，一个负责记分，而老师则来记时 (改：计时) 。（段评：规则写得很清楚,老师和助手的分工也说明白了,很棒！要是能加一两句你当时听规则的小反应,比如“我盯着黑板上的成语格,手心都攥紧了”,就能把紧张又期待的心情带出来,让规则介绍不只是“说明书”,而是带着你的感受哦～修改版：这个游戏的规则可有意思啦:老师在黑板上写下成语,一人比划动作一人猜,猜的人不能看黑板,比划的人说漏字就要淘汰,每组限时三分钟。老师找了两个助手——一个低头写成语,一个举着记分牌,自己则攥着秒表喊“开始”！我盯着黑板上的空白成语格,手心都攥紧了,心里默念“千万别抽到难的呀”～）

首先上场的是第一小组，第一小组上去的两名代表吱吱唔唔了半天才说出了两个词，第一小组的组员全都摇头晃脑唉声叹气，而别的同学都哈哈大笑起来。第一小组最后获得了六分，后面又有好几个小组上台。终于轮到我们组了，我和我的同桌上台，我紧张的 (改：紧张得) 满头大汗，让我没想到是 (改：让我没想到的是) 我居然猜出了18个词，台下的同学都欢呼起来，震惊地说：“哇，第二小组真厉害居然猜出了18个词。”（段评：游戏过程写得有起有伏,从第一组的紧张到自己组的惊喜,特别真实！不过“吱吱唔唔了半天”“紧张的满头大汗”可以再具体点,比如“比划的同学挠着头原地转圈,嘴巴抿成小月牙,半天只比出个‘飞’的手势”“我的手心湿湿的,连衬衫领口都沾了汗”,这样画面感会更强,读者就像坐在教室里看你们玩一样～修改版：首先上场的是第一组,两个代表刚站定就慌了神——比划的同学挠着头原地转圈,嘴巴抿成小月牙,半天只比出个“飞”的手势,猜的同学皱着眉摇头晃脑,最后只猜出两个词。组员们唉声叹气地趴在桌子上,别的同学却笑成了一团。终于轮到我们组啦！我和同桌快步上台,手心湿湿的连衬衫领口都沾了汗。没想到我居然连猜了18个成语——从“鸡飞狗跳”的蹦跶,到“手舞足蹈”的摇摆,全中！台下突然爆发出欢呼:“哇！第二组居然猜了18个！太厉害啦！”）

游戏结束第八小组获得胜利得分28分。这个游戏越猜到后面就越容易玩多了就会了 (改：越容易,玩多了就会了) ，所以我们组被反超了。（段评：结尾点出了获胜小组,还说了游戏越玩越顺的感受,不错！要是能加一句你当时的小想法,比如“看着第八组的高分,我偷偷和同桌说‘下次我们要练得更熟’”,就能把不服输的小心情写出来,让结尾不只是报分数,而是带着你的小期待哦～修改版：游戏结束时,第八组以28分的高分赢啦！其实越到后面越顺手——比划的动作更默契,猜的反应也更快。我看着他们举着奖状欢呼,偷偷碰了碰同桌的胳膊:“下次我们提前练几个成语,肯定能超过他们！”）

这个游戏让我明白了同学们只要团结一心就能取得胜利，还可以让我们认识许多成语。（段评：能从游戏里总结出团结和学成语的收获,很棒！不过“团结一心”可以结合你们组的小细节,比如“我比划‘守株待兔’时,同桌立刻猜出‘兔子’,就是因为我们上台前偷偷练过几个动作”,这样道理就不是空口号,而是从你们的真实经历里长出来的啦～修改版：这次“你比划我猜”太好玩啦！我不仅记住了“画龙点睛”“狐假虎威”这些成语,还明白——要是我和同桌上台前没偷偷练过几个动作,肯定猜不出那么多！原来和小伙伴心往一处想,连比划的手势都能“说话”呢～）