我小的时候，十分不懂事，一看到别人出去玩了，我就激动得不行。（段评：第一段作为开头,简单点出了自己小时候不懂事、向往出去玩的心情,能引出下文爸爸教写字的故事,但内容有点笼统哦。如果能加一点具体的场景或感受,比如“看到小伙伴举着风车跑过,我手里的铅笔都攥不住了”,会更有画面感,也能更好地和第二段的练字场景呼应～修改版：我上幼儿园大班那年,特别坐不住——只要听见窗外传来小伙伴的笑声,看见有人举着彩色风车跑过,我手里的玩具就会“啪嗒”掉在地上,眼睛直勾勾地盯着门口,脚指头都在偷偷往门外蹭。）

那时候，爸爸教我写字，蝉在窗外叫着，像极了我此刻的心情——枯燥、乏味，听着门外小朋友们的打闹声，我的心思飘到了外面去，手上写的字也飘了起来，就在这时，我的手忽然被轻轻敲了一下：“注意力集中，不要分神，字都歪了！”我鼻了一酸 (改：鼻子一酸) ，眼泪已经聚在眼眶，爸爸的眉头皱在了一起，手中的戒尺在阳光的照射下闪烁着光芒。爸爸站在我的旁边，但眼神从来没离开我的手半步，“你看这横，要像门口的松树，平而稳，而不是像被风吹歪的麦杆 (改：麦秆) 。”他说着俯下身子，抓着我的手，一笔一画地教我写起来，写完后，字整齐端正，跟我的字比起来，简直是天壤之别。爸爸说道：“字飘了，人做事也容易飘。”说着他拿了张新的纸铺好，又把我的手重新按回笔上。等最后一笔终于写直，爸爸这才离去，我松了口气。（段评：第二段描写爸爸教写字的场景特别生动！尤其是爸爸用松树和麦秆比喻写字的部分,很有画面感～不过有两个小地方可以更细腻:一是“蝉叫像枯燥的心情”,可以加一点感官细节,比如“蝉声嘶嘶啦啦地粘在窗玻璃上,像没调准的收音机”,让枯燥的感觉更具体；二是爸爸抓着“我”的手写的部分,能加一点触感描写,比如“爸爸的手掌暖暖的,裹着我的小手,笔杆在指尖稳稳的,不像我自己写时总打滑”,会更有代入感～另外,“鼻了一酸”的“了”是错别字,要改成“子”哦！修改版：那时候爸爸教我写“人”字,窗外的蝉嘶嘶啦啦地叫着,声音粘在窗玻璃上,像没调准的收音机——跟我坐在书桌前的心情一模一样:枯燥得发慌。听着门外小伙伴拍皮球的“砰砰”声,我的心思早飘到了院子里的沙堆旁,手上的铅笔也跟着飘,写的“人”字撇捺都歪歪扭扭,像站不稳的小树苗。忽然,手背被轻轻敲了一下:“注意力集中,字都飘起来了！”我鼻子一酸,眼泪立刻涌到眼眶。爸爸的眉头微微皱着,手里的戒尺在阳光下闪着淡淡的光,可他的眼神一直落在我的笔尖上:“你看这横,要像门口的老松树,平平整整站得稳；不是被风吹倒的麦秆,软塌塌的。”他说着俯下身,暖暖的手掌裹住我的小手,笔杆在指尖稳稳的,一笔一画带着我写——横要压稳手腕,竖要顿一下再收笔。写完一看,那个“人”字端端正正,像小士兵站在纸上,跟我写的歪扭字比,简直是天上地下。爸爸轻轻点着纸:“字飘了,做事的心也容易飘哦。”他铺好新纸,把我的手重新按回笔上,直到我把“横”写得像松树一样平,才悄悄走开。我盯着纸上的字,忽然觉得手腕好像沉了一点,心里的“小风筝”也慢慢落下来了。）

直到一天，我才明白爸爸并不是对我很严厉，而是对我深深得爱 (改：深深地爱) 。那次是一次书法考试的前一个晚上，我十分紧张，手一直在不停地抖动，这时，一只大手盖在了我上说 (改：在了我手上说) ：“别着急，慢慢来，不能乱，乱了字就飘了！”那天晚上，爸爸像小时候一样，一笔一画地教我。原来爸爸小时候这么严厉地要求我是未了 (改：为了) 让我的字更美观，我这样想着，手上的动作也认真了起来。（段评：第三段通过书法考试前爸爸的鼓励,点出了爸爸严厉背后的爱,情感很真挚！不过“原来爸爸小时候这么严厉是未了让我的字更美观”这句话有点小问题:一是“未了”要改成“为了”；二是“让字更美观”可以和爸爸之前说的“字飘了人也飘”联系起来,比如“原来爸爸不是光教我写字,是教我坐得住、沉下心呀”,这样主题会更清晰～另外,“手一直在不停地抖动”可以加一点细节,比如“握笔的手指冰凉,笔尖在纸上抖得像秋风里的树叶”,让紧张的感觉更真实～修改版：直到去年书法比赛前一晚,我才真正懂了爸爸的话。那天我攥着参赛纸,握笔的手指冰凉,笔尖在纸上抖得像秋风里的树叶——总怕写歪了。忽然,一只暖暖的大手轻轻盖住我的手背:“别慌,慢慢来,心稳了,字就稳了。”是爸爸！他像小时候那样,俯下身看着我的笔尖:“还记得那棵松树吗？横要平,竖要直,人也要站得稳。”他没抓我的手,只是用指尖轻轻点了点我发抖的手腕。我深吸一口气,跟着他的指点慢慢写,忽然发现笔尖不抖了,“横”真的像松树一样平平整整落在纸上。原来爸爸不是光教我把字写好看,是教我沉下心、坐得住呀——就像那棵老松树,不管风怎么吹,根都扎在土里。）

那天书法竞赛，我不再紧张，而是一笔一画把每个字都写好，考试后，我的每个字都十分端正，而且还拿了一个不错的名次。（段评：第四段写比赛的结果,能呼应前文爸爸的教导,但内容有点简单哦。如果加一点比赛时的小细节,比如“写每一笔时,我都想起爸爸说的‘松树和麦秆’,手腕压得稳稳的”,或者“看到奖状时,我忽然想起那天爸爸掌心的温度”,会让“懂了爸爸的爱”的感觉更自然,也能和前面的场景呼应起来～修改版：书法比赛那天,我坐在考场里,听见窗外的蝉声又响起来,却不像以前那样心慌了。写每一笔“横”时,我都悄悄把手腕压稳,心里默念:“像老松树一样平。”最后一笔收笔时,我看着纸上端正的字,忽然笑了。后来我拿到了二等奖,捧着奖状走出考场时,第一反应就是想给爸爸看——我终于写出了“站得稳”的字,也终于懂了他皱着眉教我写字时,藏在戒尺背后的温度。）