亲爱的老师、同学们：
校园是我们学习的环境，也是我们课余时间玩耍的地方。但是，校园里经常出现垃圾，它们不仅破坏校风，还影响了同学们等的 (改：的) 身心健康。为了保持校园的环境，让我们做到以下几点：（段评：本段点明了保护校园环境的主题,内容紧扣主题,但语言比较平淡,缺乏画面感和感染力。可以增加具体的例子让读者更有代入感,同时让语言更生动活泼一些。修改版：校园是我们每天学习知识的乐园,也是课间和小伙伴们一起跳绳、捉迷藏的快乐天地。可是,不知从什么时候起,楼梯转角的草丛里藏着揉成一团的纸巾,操场上的跑道边躺着被踩扁的零食袋,连教室窗外的花盆里都有不小心掉落的铅笔屑。这些垃圾不仅让美丽的校园失去了光彩,还可能滋生细菌,影响我们的健康。为了让校园变回干净整洁的样子,我们可以一起做到以下几点:）
1、自觉养成习惯，不随手乱扔垃圾，分类把垃圾 (改：把垃圾分类) 扔到相应的垃圾桶。
2、看到地上的垃圾主动丢进垃圾桶。
3、看到乱扔垃圾的行为为制止 (改：要制止) 。
让我们从现在开始做起 (改：开始行动) ，保护校园的环境，一起行动吧！（段评：本段作为倡议的结尾,表达了行动的决心,但语言比较笼统,缺乏具体的行动画面。可以用更具体的描述代替口号,让倡议更有号召力。修改版：从今天开始,让我们多留意脚下的每一片纸屑,多检查自己的小手里有没有偷偷藏着垃圾。下次看到垃圾桶时,记得放慢脚步,把垃圾轻轻放进去；看到小伙伴不小心掉了东西,主动弯腰帮他捡起来。相信用不了多久,我们的校园又会变回那个到处都能看到阳光、闻到花香的美丽乐园！）
六年级全体同学
11月23日
廖美淇同学，你好！读完你的《“不乱扔垃圾”倡议书》，老师首先要为你这份对校园环境的责任感点赞！你清晰地指出了乱扔垃圾的问题，并提出了具体的行动建议，这份关注集体、愿意为改善环境出力的心意特别珍贵，也让倡议书的核心立意立住了脚跟。
不过，我们可以给这份倡议书加一点“魔法”，让它更有说服力和感染力哦！你看，文中提到“校园里经常出现垃圾”，如果能在这里加一个具体的“特写镜头”就好了——比如“昨天我看到操场的草坪上，一个牛奶盒被风吹得滚来滚去，旁边的小弟弟差点被绊倒”，这样真实的细节会让大家立刻感受到问题的紧迫性，就像看了一段小视频，印象更深刻。另外，你提出的三条建议很清晰，但如果能给每条建议加一句“为什么要这么做”的小理由，比如“分类扔垃圾能让可回收的纸张变成新书，让我们的校园更‘聪明’”，大家会更愿意跟着你行动起来。
最后，我们还可以再思考几个小问题，让倡议书更有温度：
- 你有没有见过哪位同学默默捡垃圾的温暖瞬间？把它写进去，会不会让大家更愿意向他学习？
- 如果让垃圾“开口说话”，它会对乱扔它的同学说什么？用一句拟人的话开头，会不会更有趣？
- 你觉得不乱扔垃圾，除了保护校园，还能让我们自己变得更棒吗？试着把这份“小行动”和“大成长”联系起来，你的倡议会更有力量！
相信你再修改一下，这份倡议书一定会让全校师生都想立刻行动起来！
