今天是农历五月初五——端午节，我早早地起了床，因为妈妈昨天说要带我去看赛龙舟，我开心地一蹦三尺高。（段评：开头直接点明端午节和看赛龙舟的期待,简洁明了,但可以增加点节日氛围的细节,比如粽子的香味,让开头更有画面感哦！修改版：今天是农历五月初五——端午节,厨房里飘来阵阵粽子的甜香,我早早地就蹦下床了！妈妈昨天说要带我去看赛龙舟,我开心得一蹦三尺高,连早饭都扒拉得比平时快两倍呢！）
我和妈妈早早地来到了湖边，那里还没有几个人，我们挑选了一个较前 (改：靠前) 的位置，只见湖面上波光粼粼、清澈见底，风平浪静丝毫没有 (改：风平浪静,丝毫没有) 龙舟的痕迹。过了一会儿，渐渐地，湖边的人越来越多，我心想：幸好我们来的早，不然都没有最佳位置了。（段评：这段写了看龙舟前的等待,能注意到湖面的景色和早到的好处,很棒！要是能加上点等待时的小心情,比如踮脚张望或者和妈妈聊天,会更生动哦！修改版：我和妈妈早早地来到湖边,那里还没几个人,我们赶紧挑了个靠前的位置。湖面波光粼粼的,像撒了一层碎银子,风平浪静的,连龙舟的影子都没有。我踮着脚尖往远处望,妈妈笑着说:“别急,再等等！”过了一会儿,湖边的人越来越多,挤得像小蚂蚁一样,我心里偷偷乐:幸好我们来得早,不然连站的地方都没有啦！）
这时，突然响起“咚咚咚”的鼓声，似闷雷声一样传入我们的耳朵，我被震得快站不稳了。紧接着，三条五彩缤纷、栩栩如生的龙舟快速向我们游来，其中一个是我爸爸来指挥，只见他两只手拿着鼓槌，当他左手敲鼓，船员们就用左手划船，他用右手敲鼓，船员们就用右手划船。转眼间，爸爸这艘龙舟已经超过了其它二条 (改：其他两条) 龙舟，我跟妈妈一起开心地叫了起来。（段评：这段描写赛龙舟的场面很热闹,爸爸指挥龙舟的细节很有趣！要是能加上船员划船的样子和龙舟的细节,比如龙头的颜色、船身的花纹,还有你喊加油的具体动作,会更精彩哦！修改版：突然,“咚咚咚”的鼓声像闷雷一样滚过来,震得我耳朵嗡嗡响！紧接着,三条五彩缤纷的龙舟“嗖”地冲了过来——一条红龙头,一条绿龙头,还有一条是我爸爸指挥的黄龙头！爸爸双手举着鼓槌,眼睛瞪得圆圆的,左手敲鼓时,船员们就齐刷刷地用左手划桨；右手敲鼓时,桨叶又“唰”地转向右边！黄龙舟像条小金龙一样往前窜,转眼间就超过了红龙舟和绿龙舟！我扯着嗓子喊:“爸爸加油！黄队加油！”妈妈也跟着我一起拍手,手掌都拍红啦！）
通过这次龙舟比赛，我知道了团结 (改：知道了团结的重要性) ，就像愚公移山一样，就算最大的山，只要团结一心，也能移走，以后，我也要跟朋友团结，一起解决困难。（段评：结尾能说出团结的道理,很棒！不过可以把道理和赛龙舟的场景结合起来,比如爸爸敲鼓的节奏和船员划船的动作,让感悟更自然哦！修改版：看着爸爸的龙舟冲过终点线,我心里热乎乎的。原来赛龙舟不是一个人的功劳呀——爸爸的鼓声像指挥棒,船员们的桨叶像一群小翅膀,大家一起用力,才能跑得最快！就像我们玩拔河一样,所有人往一个方向拉,才能赢。以后我和朋友遇到困难,也要像龙舟队一样,心往一处想,劲往一处使！）
张紫淇同学，你好！读完你的《赛龙舟》，老师首先要为你敏锐的观察和深刻的感悟点赞！你不仅生动记录了端午节看龙舟赛的热闹场景，更从爸爸指挥龙舟的细节里，提炼出“团结就是力量”的道理，还巧妙用“愚公移山”作比，让文章充满了文化底蕴和思想深度，这一点特别棒！
不过老师也发现了一些可以让文章更精彩的小细节。比如你写“爸爸这艘龙舟已经超过了其它二条龙舟”时，过程有点快哦。我们能不能当一次“慢镜头导演”？当时爸爸敲鼓的节奏是越来越快，还是时缓时急？船员们划船的动作是不是整齐得像被线牵着？你和妈妈呐喊时，声音有没有盖过鼓声？把这些“特写镜头”用眼睛看、耳朵听、心里想的细节写出来，比赛的紧张感和你的兴奋感会更打动人！
还有个小建议：开头写“我开心地一蹦三尺高”，结尾如果能呼应一下——比如看完比赛后，你是怎么“蹦”着跟妈妈分享心情的？这样前后呼应，文章的结构会更完整。
💡 我们还可以再思考下：
- 除了“团结”，赛龙舟里还藏着哪些值得学习的精神（比如拼搏、坚持）？
- 如果你是划手，听到爸爸的鼓声会有什么不一样的感受？
- 下次写传统节日，能不能试试用一个“小物件”（比如香囊、粽子）当线索，把故事串得更巧妙？
