在二年级的一天晚上，我刚回家准备进房。突然，我妈叫我不要进。原来我家的房间有一只老鼠爬进去了。没办法，我只好睡沙发上！（段评：这段缺少地点要素,导致事件发生场景不清晰。可以增加一些细节描写,比如妈妈叫“我”时的语气和神态。修改版：在二年级的一天晚上,我刚回到家准备进房间。突然,妈妈一脸紧张地大声叫我:“别进去！”原来我家房间里有一只老鼠爬进去了。没办法,我只好睡在沙发上！）

第二天，我试图进去房间，想捉住那只老鼠。但是老鼠太大了，于是我便不想捉它了。第一次，失败！（段评：此段过于概括叙述,缺少具体细节。可以补充“我”试图捉老鼠时的动作、心理活动。修改版：第二天,我心里想着一定要捉住那只老鼠,就小心翼翼地试图走进房间。我刚一抬脚,就想到老鼠那么大,万一咬我怎么办,心里有点害怕,于是便不想捉它了。第一次,失败！）

过了一会儿，我决定再次捉那只老鼠。可我进去找了5分钟都没找到。这时，它自己就露出了“马脚”。我看见了它的尾巴露出来了，于是，我静悄悄地走过去。但是它最后还是发现了，紧接着，它就一溜烟儿就跑了！第二次，同样失败！（段评：该段在描写捉老鼠的经过时,细节还不够丰富。可以增加“我”发现老鼠尾巴时的心理活动和走近老鼠时的动作描写。修改版：过了一会儿,我鼓起勇气决定再次捉那只老鼠。我轻手轻脚地走进房间,找了5分钟都没找到。这时,突然发现它的尾巴露出来了,我的心一下子提到了嗓子眼,兴奋地想:哈哈,终于被我发现了。我屏住呼吸,脚步轻轻地一点一点地走过去。可还是被它发现了,紧接着,它就一溜烟儿跑了！第二次,同样失败！）

经过前面两次失败，我想到了一个好点子！我赶紧跑到商店买了一个捕鼠夹，然后放上块 (改：放上一块) 过期的曲奇放在上面。过了一会儿，我听见了一声惨叫。我赶紧跑回房间一看，好家伙，看来我的《引“虫”出洞》 (改：引“鼠”出洞) 计真好用！这次我成功了！（段评：计策名称用书名号不合适,应改为引号。并且可以增加“我”听到惨叫时的心理和看到老鼠被夹住时的神态描写。修改版：经过前面两次失败,我想到了一个好点子！我赶紧跑到商店买了一个捕鼠夹,然后放上一块过期的曲奇。过了一会儿,我听见了一声惨叫,我的心“砰砰”直跳,赶紧跑回房间一看,哇,我兴奋得眼睛都亮了,看来我的“引鼠出洞”计真好用！这次我成功了！）

最后，那只可怜的老鼠被丢进了垃圾桶！（段评：此段内容过于简短。可以增加“我”丢老鼠时的动作和心里的感受。修改版：最后,我用一个袋子把那只可怜的老鼠装起来,用力地丢进了垃圾桶,一边丢一边想:终于把你处理掉啦,真开心！）