前两天，妈妈买了一串香蕉。香蕉的颜色是金黄色的，还散发着淡淡的香味。我摸了摸香蕉的外皮，我觉得硬邦邦的。我剥了一根香蕉放进嘴里，有点涩涩的味道，并不很甜。我问妈妈：“妈妈为什么香蕉不甜呢？”妈妈说：“那是它还没有熟透，过两天熟了，就会变甜。”我特别好奇，我就对妈妈说：“妈妈，我想看看香蕉成熟的过程。”妈妈说：“好吧，那我们留下几根香蕉不要吃吧！”（段评：段落内容较丰富,但在语言生动性上可以提升。比如描写香蕉的颜色和触感时,可使用更形象的词汇。另外,在表达‘我’的好奇时,可以增加一些心理描写。修改版：前两天,妈妈买了一串香蕉。那香蕉黄得像一个个弯弯的小月亮,还散发着淡淡的、甜甜的香味。我忍不住伸手摸了摸香蕉的外皮,硬邦邦的,就像摸在小木棍上一样。我剥了一根香蕉放进嘴里,哇,有点涩涩的味道,一点都不甜。我心里直犯嘀咕,就问妈妈:‘妈妈,为什么香蕉不甜呢？’妈妈说:‘那是它还没有熟透,过两天熟了,就会变甜。’我心里好奇极了,心想:香蕉到底是怎么变甜的呀？就对妈妈说:‘妈妈,我想看看香蕉成熟的过程。’妈妈说:‘好吧,那我们留下几根香蕉不要吃吧！’）

第二天放学后，我回到家里面 (改：家里) ，看见了香蕉，剥了一根香蕉，我吃了一口，没有了涩的味道，是香甜的。看来妈妈没有骗我。（段评：段落整体较简洁,但描写不够细致。可以增加一些‘我’吃香蕉时的动作和表情描写,让内容更生动。修改版：第二天放学后,我迫不及待地跑回家里。一眼就看见了那串香蕉,我连忙伸手剥了一根香蕉,小心翼翼地咬了一口。哇,没有了涩的味道,香甜香甜的,我眼睛都亮了,开心地想:看来妈妈没有骗我。）

昨天一放学回到家，看见了香蕉很多黑点点，看上去像小蚂蚁爬上去。我闻了闻香蕉更香了，我把香蕉剥开来，吃了一口，真甜！妈妈说：“这样子的香蕉熟透了，是很好吃的时候，你再不吃就会坏掉的。”（段评：在描写香蕉有很多黑点点时,比喻很形象,但可以进一步增加‘我’看到香蕉变化后的反应。同时,语言表达可以更口语化一些,符合小学低年级的风格。修改版：昨天一放学,我就像小火箭一样冲回了家。一眼就瞧见那串香蕉上有好多黑点点,看上去就像一群小蚂蚁爬上去开会一样。我凑近闻了闻,哇,香蕉更香啦,香得我口水都要流下来了。我赶紧把香蕉剥开来,咬了一大口,哇,真甜呀,甜得我眉毛都弯成了月牙。妈妈笑着说:‘这样子的香蕉熟透了,是最好吃的时候,你再不吃就会坏掉的哟。’）

今天放学回家后，我看了香蕉外皮更多黑了，摸上去很软闻起来有一种臭臭的味道，妈妈说：“香蕉变质了，氧化了不能再吃了。”（段评：段落描述了香蕉变质的情况,但可以增加‘我’对香蕉变质后的感受。并且在语言上可以更生动地表现出香蕉的变化。修改版：今天放学回家后,我跑去看那串香蕉。哎呀,香蕉外皮变得更黑了,就像被墨水染过一样,摸上去软软的,就像棉花糖被压扁了。我凑近一闻,一股臭臭的味道钻进我的鼻子,我皱起了眉头,心里有点难过。妈妈说:‘香蕉变质了,氧化了不能再吃了。’）