我对让这个字有着很深的感受，每当看到它，我总想到“谦让”“礼让”的意思，也正因为有了让，生活才变得更加美好。（段评：本段作为开头,直接点明了对"让"字的感受和主题,很棒！不过如果能加入一个具体的小画面引出"让",会更有吸引力哦。比如从生活里看到的一个"让"的场景开头,再点出主题,读者会更容易被带入呢。修改版：每次看到公交车上有人给老人让座,我就会想起那个温暖的"让"字。它像一颗甜甜的糖,藏在生活的每个角落——因为有了谦让、礼让,我们的日子才变得像阳光洒在身上一样美好。）

公交车上，总会有人将座位主动让给抱小孩的乘客或者行动不便的老人。马路上，总会有司机停下车辆，给行人让路。校园里，也总会看到同学之间相互礼让的场景。（段评：本段用排比列举了不同场景的"让",很有画面感！不过如果能给每个场景加一点点细节,比如公交车上让座的人是什么表情,司机让路时的动作,会让场景更生动哦。修改版：公交车上,戴红领巾的大姐姐总会笑着站起来,把座位轻轻让给抱宝宝的阿姨；马路上,出租车司机叔叔会摆摆手,停下车子等拄拐杖的奶奶慢慢走过斑马线；校园里,课间打水时,穿蓝校服的男生会侧过身子,让端着水杯的女生先接水。）

有一次，同学们在排队等候打饭。我看到有一位同学好像很着急的样子，他来到队伍前，对排在最前面的同学说：同学，一会我妈妈要带我去医院，时间有些紧张，你能让我先打饭吗？”听他这么一说，排在最前面的同学毫不犹豫地把位置让给了他。我们也都没有反对，这位同学十分感动，连声说：“谢谢大家。”还有一次，我和妈妈逛商场走累了，就坐在商场的长凳上休息。这时，我们看到不远处慢慢走过来一位老爷爷，他拎着很多东西，脸上露出疲倦的神情，看上去很累。他正在四处寻找座位。这时，我一下子想到“让”字，就赶忙站起来把座位让给老爷爷，让他坐下休息。老爷爷对我说了很多句“谢谢”，还不住地跟妈妈夸我懂事。我虽然有些累，却十分快乐。（段评：本段写了两个"让"的小故事,内容真实感人！不过第一个打饭的故事可以加一点同学着急的细节,比如他攥着衣角、额角冒汗；第二个让座的故事可以写你让座时的小紧张和让座后的开心,会让故事更细腻哦。修改版：上周四中午打饭,队伍排得长长的。我忽然看到后排的小宇攥着衣角,额角冒冷汗,他走到队首的小轩身边,小声说:"我妈妈在门口等我去医院看牙,能让我先打饭吗？"小轩立刻点点头,把位置让给了他,我们也都笑着摆手说"没关系",小宇红着眼圈连说了三遍"谢谢"。还有一次逛商场,我和妈妈坐在长凳上啃冰淇淋,忽然看到一位拎着三大袋苹果的老爷爷,他皱着眉四处找座位,胳膊都在发抖。我想起老师说的"让",赶紧站起来拉了拉老爷爷的衣角:"爷爷,您坐这里！"老爷爷笑着坐下,还从口袋里掏出一颗糖塞给我,说我是"小暖炉"。那天我的冰淇淋化了一点,但心里甜滋滋的,比吃了糖还开心。）