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记叙文
作者:黄继程| 指导老师:曾老师

在我国千千万万的汉字中,每个字都有自己的深远含义,在我的人生字典里,“暖”字带给我的感触最为深刻。(段评:开头能直接点出“暖”字是你感触最深的汉字,一下子就抓住了主题,很棒!不过如果能把“暖”的感觉和具体的生活场景联系起来,会更有画面感哦。比如想想“暖”像什么?是妈妈的手还是热乎的牛奶?这样开头会更吸引人。修改版:在我国千千万万的汉字中,每个字都藏着自己的小秘密。而在我的心里,“暖”字就像一颗甜甜的糖,每次想起它,嘴角都会不自觉地上扬。它是妈妈温柔的手,是老师鼓励的笑,也是同学递来的本子,总在我需要的时候悄悄出现。

在我生病最严重时,妈妈的照顾和关爱是暖的。我记得一次,我呕吐得很严重。身体浑身软软的,像一个没有气的球一样。那时妈妈知道了,马上地 (改:马上) 带我直奔医院,医院人来人往,妈妈一直陪在我身边。那时,我在妈妈的脸上看出了对我的着急,也看出妈妈对我无数的关爱。当时,妈妈对我说:“继程,你现在身体怎么样,现在饿不饿?”当时我在吊针,我看了妈妈对我的照顾和爱,我又看出暖暖的爱和温暖的幸福。(段评:你通过妈妈照顾生病的你这件事,写出了“暖”的感觉,情感很真挚!但可以再补充一些具体的动作和细节,比如妈妈为你做了什么?说了什么?比如她有没有用手摸你的额头?有没有为你擦汗?这样描写会更生动。还有“身体浑身软软的,像一个没有气的球一样”这个比喻很棒,如果能再具体一点就更好啦!修改版:在我生病最难受的时候,妈妈的照顾像一股暖流,把我紧紧包围。记得有一次,我突然呕吐不止,浑身发软,连坐起来的力气都没有,像一只泄了气的小皮球。妈妈吓坏了,她一边用温水帮我擦脸,一边背着我往医院跑。医院里人来人往,妈妈一直紧紧握着我的手,她的手心暖暖的,让我忘记了害怕。打针的时候,我偷偷看她,发现她的眼睛红红的,却还笑着问我:“继程,饿不饿?妈妈给你买了你最爱吃的小面包。”那一刻,我觉得心里甜甜的,比吃了糖还要暖。

在我学习上有困难和不懂的时候,老师帮助我分析和讲题,我记得有一次,在上数学课时,老师在讲一道题时。我有点不懂,下课时我问老师,老师非常有耐心地给我讲这一道题。老师一遍又一遍地给我分析。看着老师的微笑,我的心是暖洋洋的,老师为我讲不懂的题是暖的。(段评:你通过老师帮你讲题这件事,写出了老师带来的“暖”,很真实!不过可以再具体一点,比如老师是怎么给你讲题的?她有没有用手比划?有没有举例子?比如“老师用手指着题目,一步一步地给我讲”,这样会让读者更有画面感。还有“我的心是暖洋洋的”可以写得更生动,比如“我的心里像揣着一个小太阳,暖洋洋的”。修改版:在我学习遇到困难时,老师的帮助像一束光,照亮了我。记得一次数学课上,老师讲的一道题我怎么也听不懂。下课铃响了,我犹豫了半天,还是鼓起勇气走到老师身边。老师笑着摸了摸我的头,耐心地给我讲起来。她用粉笔在黑板上画了一个又一个图,举了一个又一个例子,直到我点头说“懂了”才停下来。看着老师额头上细细的汗珠,我心里像揣着一个小太阳,暖洋洋的。原来,老师的耐心和微笑,也是一种“暖”呀!

在我需要帮助的时候,同学帮助我的心里是暖的。记得有一次,我的本子忘带了,我心里很着急,一位同学帮助了我,我的心里是暖暖的。(段评:你通过同学借你本子这件事,写出了同学带来的“暖”,很贴近生活!但可以再补充一些细节,比如你当时的心情是怎样的?同学是怎么说的?怎么做的?比如“我急得像热锅上的蚂蚁,眼泪都快掉下来了”,这样会让故事更感人。还有“我的心里是暖暖的”可以写得更具体,比如“我的心里像喝了一杯热牛奶,暖暖的,甜甜的”。修改版:在我需要帮助时,同学的援手像一阵春风,吹走了我的烦恼。记得一次美术课,我发现自己忘带画画本了,急得像热锅上的蚂蚁,眼泪在眼眶里打转。这时,同桌小雨悄悄把她的备用本推到我面前,笑着说:“给你用吧,我还有一本。”她的声音轻轻的,却像一束光,照亮了我。我接过本子,心里像喝了一杯热牛奶,暖暖的,甜甜的。原来,同学的帮助,也是一种“暖”呀!

在我心里,在生病时妈妈的照顾、关爱是暖的。在我不懂的时候老师帮助我心里是暖的,在我需要帮助时同学的帮助是暖的。是一种很很 (改:非常) 美好的味道!它让我的生活更加美好。(段评:结尾能总结全文,点明“暖”的美好,很棒!不过可以再生动一点,比如把“暖”比作什么?是阳光还是糖果?比如“‘暖’就像一颗甜甜的糖,藏在妈妈的怀里,藏在老师的微笑里,藏在同学的帮助里”,这样会让结尾更有感染力。还有“是一种很很美好的味道”可以改成“是一种甜甜的、暖暖的味道”,更具体哦!修改版:在我心里,“暖”就像一颗甜甜的糖,藏在妈妈温柔的照顾里,藏在老师耐心的讲解里,藏在同学热心的帮助里。它是生病时妈妈递来的温水,是不懂时老师鼓励的眼神,是忘带本子时同学伸出的援手。这些小小的“暖”,像阳光一样,洒在我的生活里,让我的每一天都充满了快乐和幸福。原来,“暖”是世界上最美好的味道呀!

综合评价:

黄继程同学,你好!读完你的《暖》,老师特别欣赏你对“暖”的理解——它不是抽象的概念,而是藏在妈妈奔去医院的脚步、老师耐心讲解的微笑、同学递来本子的瞬间里,这种“用小事诠释大情感”的立意特别温暖动人!

我们来试试“给文章拍特写”的小技巧吧?比如写妈妈带你去医院时,能不能加个细节:“她的手紧紧攥着我的手腕,掌心的汗浸得我有点痒,可那温度却像暖流钻进心里”?把“暖”的触感写出来,读者就能和你一起“摸到”这份爱啦!

结尾处,除了说“暖是美好的味道”,能不能再深想一层:这些“暖”会不会让你也想成为别人的“小太阳”?比如下次同学忘带东西时,你也主动递过去?这样“暖”就从“被给予”变成了“传递”,立意会更有深度哦!

💡 我们还可以再思考:

  1. 你觉得“暖”和“爱”的区别是什么?
  2. 如果让你当“暖的传递者”,你会做哪件小事?
  3. 有没有一次“暖”是你自己创造的?
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