夜幕降临，小主人进入了梦乡。皎洁的月光洒到了小主人的卷子上。突然，一些字从卷子上跳了出来，它们争论了起来。（段评：这段整体不错,引入了故事的背景,但可以增加一些环境描写,让场景更生动。比如描述一下月光下房间的样子。修改版：夜幕降临,四周静悄悄的,小主人进入了梦乡。皎洁的月光洒到了小主人的卷子上,房间里被铺上了一层银纱。突然,一些字从卷子上跳了出来,它们争论了起来。）

听！“枫”字插着腰 (改：叉着腰) 气鼓鼓地说：“小主人天天错字连篇，上次小主人写‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的时候，他把我的木字旁去掉了，害的 (改：害得) 我被‘林’字嘲笑！”他说：“我有两个木，而你一个也没有！”“呜呜呜，我好伤心，人家本来是有木的呀！”（段评：在对话描写中,可以增加一些动作和神态的细节,使人物形象更鲜活。另外,“害的”应改为“害得”。修改版：听！“枫”字双手叉着腰,气得小脸通红,气鼓鼓地说:“小主人天天错字连篇,上次小主人写‘停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花’的时候,他把我的木字旁去掉了,害得我被‘林’字嘲笑！”说着,“枫”字委屈地跺了跺脚。‘林’字得意地仰着头说:“我有两个木,而你一个也没有！”“枫”字伤心地哭了起来:“呜呜呜,我好伤心,人家本来是有木的呀！”）

“采”字也不甘示弱：“对呀！上次小主人写‘神采飞扬’的时候在我的后面添了三个撇，真是大错特错！”（段评：此段表述较简单,可以添加“采”字说话时的表情和动作,让内容更丰富。修改版：“采”字也不甘示弱,它皱着眉头,挥舞着小胳膊大声说:“对呀！上次小主人写‘神采飞扬’的时候在我的后面添了三个撇,真是大错特错！”）

“普”字抢话：“小主人写作业时有一个错别字，他看见了，于是就用橡皮擦擦，我正想夸他干得好，可他一不注意，把我的倒八 (改：倒八字) 给擦掉了，那一刻我差点哭……”（段评：可以补充“普”字差点哭出来时的具体表现,增强画面感。修改版：“普”字抢话,它眼眶红红的,声音带着哭腔说:“小主人写作业时有一个错别字,他看见了,于是就用橡皮擦擦,我正想夸他干得好,可他一不注意,把我的倒八给擦掉了,那一刻我嘴唇直哆嗦,眼泪在眼眶里打转,差点哭……”）

就这样，它们吵得没完没了。这一切都被铅笔哥哥听到了，他说：“你们别吵了，我有一个办法，我们可以给小主人写一个纸条，让他不要再写错别字了！”于是，铅笔哥哥就在纸条上写了这几个字：小主人，请不要写错别字了，别让我们身上青一块儿，紫一块儿的了，做事请认真点儿，好吗？（段评：在描写铅笔哥哥说话时,可以加上一些神态和动作描写。同时,纸条上的话可以更有童趣。修改版：就这样,它们吵得没完没了。这一切都被铅笔哥哥听到了,铅笔哥哥挺直了身子,挥了挥笔帽说:“你们别吵了,我有一个办法,我们可以给小主人写一个纸条,让他不要再写错别字了！”于是,铅笔哥哥认真地在纸条上写了这几个字:“亲爱的小主人,请不要再写错别字啦,不然我们会疼得哇哇叫的,做事要认真哟,好不好呀？”）

　　第二天，小主人来到书桌前，看到纸条上的字 (改：纸条上的内容) ，后悔地低下了头，嘴里小声嘀咕：“下次我再也不写错别字了。”（段评：可以增加小主人的动作描写,更生动地体现他的后悔。修改版：第二天,小主人来到书桌前,看到纸条上的字,他的脸“唰”地一下红了,惭愧地低下了头,还不停地用手揪着衣角,嘴里小声嘀咕:“下次我再也不写错别字了。”）

　　从此以后，小主人再也没有写过一个错别字。（段评：结尾较简单,可以适当增加一些小主人之后认真学习的表现,让故事更完整。修改版：从此以后,小主人每次写作业都特别认真,他会仔细检查每一个字,再也没有写过一个错别字。课堂上,他也总是积极回答问题,学习成绩越来越好啦。）