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记叙文
作者:高馨| 指导老师:吴明晓

温暖,如一盏明灯,照亮了道路;温暖,如一杯醇酒,陶醉了心灵;温暖,如一泓清泉,滋润了心田。(段评:第一段用排比和比喻开头,很有文采,一下子就抓住了温暖的感觉!不过比喻可以更贴近我们的生活,比如把“醇酒”换成小朋友熟悉的“热牛奶”,会更亲切哦。修改版:温暖,如一盏小夜灯,照亮了睡前的小床;温暖,如一杯热牛奶,甜到了心里;温暖,如奶奶的手心,轻轻握住我的小手。

暖来自家人。是清晨的第一缕阳光洒在厨房,所见了 (改:听见了) 叮叮作响的声音,看见了奶奶忙碌的身影;是夜里月光拥抱大地时,妈妈轻轻来到你的房间,看着熟睡的你,为你盖好被子,关好门窗。(段评:这段写家人的温暖,有画面感!不过“所见了叮叮作响的声音”有点小语病,而且可以加一点细节,比如奶奶做的是什么早餐,这样更真实。修改版:温暖来自家人。清晨的阳光刚溜进厨房,就听见锅里“滋滋”响,奶奶正踮着脚煎荷包蛋,油星子跳起来,像小火花;夜里月光趴在窗台上,妈妈轻手轻脚走进来,把我踢开的被子往上拉一拉,再把窗户关小一点,风就不会吹到我啦。

暖来自老师同学。是课堂上,老师激情地给我们传授知识,在学习知识的同时告诉你作人的道理 (改:做人的道理) ,大家一起努力,一起进步,一起欢声笑语;是课间,当你遇到困难时,同学们的拥抱让你释放疲惫,大家会安慰你,鼓励你。(段评:这段写老师同学的温暖,想法很好!不过“作人”写错啦,应该是“做人”。另外可以加一个具体的小事,比如同学怎么安慰你的,这样更生动。修改版:温暖来自老师同学。课堂上,老师拿着彩色粉笔讲课文,还教我们要诚实、要帮朋友,大家跟着老师念诗,笑声飘出窗外;课间我摔了一跤,膝盖红了,同桌小宇蹲下来帮我吹一吹,还把他的小熊贴纸贴在我手上,说:“不痛不痛,小熊保护你!”

暖来自全国各地。是在2020年一场新冠病毒席卷武汉,也让全国人民绷紧了神经。正所谓“一方有难,八方支援。”举国上下心系武汉,各地人民踊跃捐赠,毫不吝啬。在疫情爆发的危机时刻,有那么一群白衣天使,他们穿着白大褂,带着医用口罩,不惧生死的冲在了防疫前线,成为人群中的逆行者。整个武汉,都充满了关怀,每一位国民,心中都涌出了暖流。(段评:这段写疫情中的温暖,很有意义!不过“席卷武汉”可以说得更具体,比如“悄悄来到武汉”,而且可以加一点细节,比如白衣天使的护目镜上有雾气,这样更感人。修改版:温暖来自全国各地。2020年,新冠病毒悄悄来到武汉,大家都很担心。但很快,各地的叔叔阿姨送来了口罩、蔬菜,还有医生护士叔叔阿姨,他们穿着厚厚的防护服,护目镜上起了一层白雾,却还是笑着说“别怕”,他们是最勇敢的逆行者。那时候,我每天看新闻,都觉得心里暖暖的,原来大家的心都连在一起。

聂鲁达曾说:“你我的爱心像蜡烛,只要燃烧起来,就会温暖人心,照亮你我的生活。”那些曾经让我感到温暖的往事,如今仍然历历在目。(段评:结尾引用了聂鲁达的话,很棒!不过“那些曾经让我感到温暖的往事”可以说得更具体,比如你想到了奶奶的荷包蛋,这样和前面的内容呼应,更有感情。修改版:聂鲁达说:“你我的爱心像蜡烛,只要燃烧起来,就会温暖人心,照亮生活。”现在我想起奶奶的荷包蛋、妈妈盖的被子、小宇的小熊贴纸,还有穿防护服的医生阿姨,心里还是暖暖的,这些温暖的小事,会一直留在我心里。

综合评价:

高馨同学,你好!读完你的《暖》,老师被你对“暖”的细腻感知深深打动了!你没有停留在表面感受,而是从家人、师生、社会三个维度层层展开,最后用聂鲁达的诗句点睛,让“暖”的内涵既有温度又有广度,这种从个人到集体的思考特别有深度!

不过,我们可以让这份“暖”更具体可感。比如写奶奶的清晨忙碌,能不能把“叮叮作响”的声音再细化?是铁锅碰灶台的轻响,还是瓷碗碰撞的脆声?奶奶的围裙上沾着面粉吗?她转身时发梢的银丝在阳光里闪吗?用这些细节给画面“补光”,温暖就会从文字里“漫”出来。再比如写妈妈盖被子,你当时真的熟睡吗?有没有感受到被子边缘压在肩膀的重量?或者闻到妈妈袖口淡淡的洗衣液香?把这些藏在记忆里的小片段挖出来,“暖”就会像电影特写一样,牢牢抓住读者的心。

💡 我们还可以再思考下:

  1. 除了别人给你的暖,你有没有给过别人“暖”?那份双向流动的温度会不会更特别?
  2. 如果选一个最让你心跳加速的“暖瞬间”,把它写成一个微型故事,你会选哪一个?
  3. 大自然里有没有让你感到“暖”的时刻?比如冬阳晒在背上的触感,或者春风裹着花香的味道?
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