校园的秋天，是一幅晕染开的斑斓画卷。（段评：本段以比喻开篇,将校园秋景比作斑斓画卷,简洁点明主题,为全文奠定诗意基调,是散文常用的精彩起笔。修改版：校园的秋天,是一幅晕染开的斑斓画卷。）

走进校门，左侧的桂树率先送来秋的信号。细碎的桂花像散落的碎金，藏在墨绿叶片间。深吸一口气，甜香如丝缕缠绕，桂子月中落，天香云外飘，古人赞的正是这沁心香气。风过处，花瓣簌簌坠落，似金色雨幕，给红砖墙添了温柔诗意。操场边的梧桐林，叶片渐次染上秋意。初时是浅黄，像给绿叶镶了金边，再经几日霜露，便成了浓醉的金黄。秋风掠过，叶片打着旋儿起舞，有的扑向大地，有的挂在枝头，如一只只金蝴蝶。脚踩在落叶上，发出咔嚓咔嚓的脆响，是秋的乐章。教学楼后的月季园，往日娇艳的花已褪去繁华，只剩残瓣在枝头。可那枯瘦的花茎仍倔强挺立，仿佛在诉说零落成泥碾作尘，只有香如故的坚韧。旁边的冬青树依旧墨绿，像忠诚的卫士，守护着校园的秋。（段评：本段以空间顺序描写桂树、梧桐、月季园与冬青,意象丰富,引用古诗增添文化韵味,感官描写(视觉、嗅觉、听觉)生动,展现秋景层次。但存在两点不足:一是桂花部分的描写稍显平铺直叙,可增加动态细节；二是梧桐落叶的听觉描写与后文操场的连接不够紧密,可强化场景的连续性。修改版：走进校门,左侧的桂树率先送来秋的信号。细碎的桂花像散落的碎金,藏在墨绿叶片间,风一吹便簌簌滚落,沾在我的发梢。深吸一口气,甜香如丝缕缠绕,桂子月中落,天香云外飘,古人赞的正是这沁心香气。风过处,花瓣簌簌坠落,似金色雨幕,给红砖墙添了温柔诗意。操场边的梧桐林,叶片渐次染上秋意。初时是浅黄,像给绿叶镶了金边,再经几日霜露,便成了浓醉的金黄。秋风掠过,叶片打着旋儿起舞,有的扑向大地,有的挂在枝头,如一只只金蝴蝶。脚踩在落叶上,咔嚓咔嚓的脆响,和着远处的读书声,成了秋的乐章。教学楼后的月季园,往日娇艳的花已褪去繁华,只剩残瓣在枝头。可那枯瘦的花茎仍倔强挺立,仿佛在诉说零落成泥碾作尘,只有香如故的坚韧。旁边的冬青树依旧墨绿,像忠诚的卫士,守护着校园的秋。）

图书馆前的池塘里，荷叶大半已枯黄卷曲，唯有残叶还撑在水面，似旧时光的剪影。偶尔有锦鲤穿梭其间，搅碎一潭碎金，为秋添了灵动。漫步校园，秋的气息从每处角落溢出。（段评：本段描写池塘秋景,荷叶残态与锦鲤灵动形成对比,增添秋的生机。但存在细节不足:一是荷叶的形态描写可更具体；二是池塘与校园整体秋景的过渡稍显突兀,可增加漫步时的自然衔接。修改版：图书馆前的池塘里,荷叶大半已枯黄卷曲,有的半浮水面,有的斜倚池边,似旧时光的剪影。偶尔有锦鲤穿梭其间,搅碎一潭碎金,尾鳍扫过残叶,漾起圈圈涟漪,为秋添了灵动。漫步校园,秋的气息从每处角落溢出,连空气都带着几分清爽。）

这是收获前的沉淀，是繁华后的静美。我沉醉于校园秋景，更感恩它以四季轮回，让成长有了诗意的注脚。（段评：本段总结秋的内涵,将自然之秋与成长关联,升华主题。但结尾的升华稍显抽象,可将"诗意注脚"具体化,强化个人感悟。修改版：这是收获前的沉淀,是繁华后的静美。我沉醉于校园秋景,更感恩它以四季轮回,让我在桂香中懂了内敛,在落叶里悟了从容,成长便有了诗意的注脚。）