《我的好朋友》

我们班有一个同学，又白又瘦，个子有点小。头发又黑又硬，两根倔强地竖立着。前不久刚掉了两颗大门牙，笑起来滑稽又可爱。（段评：这段对好朋友外貌进行了描写,但语言比较平淡。可以运用一些比喻的手法让描写更生动。比如把‘头发又黑又硬,两根倔强地竖立着’写成‘头发又黑又硬,像两根小刷子倔强地竖立着’。修改版：我们班有一个同学,又白又瘦,个子有点小。头发又黑又硬,像两根小刷子倔强地竖立着。前不久刚掉了两颗大门牙,笑起来滑稽又可爱。）

你不要看他个子小，他跑起来像一匹小马驹，速度可快了，班里好多同学都跑不过他。他写字又快又好，写出的字个个堪比印刷体，让我们咱叹不如 (改：赞叹不如) 。他的学习能力很突出，学什么都一点即通。（段评：此段描述了好朋友的优点,但表述较笼统。可以增加一些具体事例,比如写他写字快又好,可以描述一下他写字时的动作。修改版：你不要看他个子小,他跑起来像一匹小马驹,速度可快了,班里好多同学都跑不过他。他写字的时候,笔在纸上飞快地滑动着,不一会儿,一个个堪比印刷体的字就出现在本子上,让我们赞叹不如。他的学习能力很突出,学什么都一点即通。）

他对一切充满好奇，总是不停地追问，直到找到问题的答案。他还特别爱笑。你看他，咧着嘴，双手捧着肚子，笑的都直不起腰了 (改：笑得都直不起腰了) ，他最喜欢的运动是打篮球，全班都打不过他，有一次，在一个篮球比赛上，他不小心sāi倒了 (改：摔倒了) ，他跑在最前面他转头一看后面的同学快追上他了，他不管疼偏跑向终点 (改：便跑向终点) ，（段评：这一段内容较混乱,且描写不够细致。比如描写他摔倒后继续跑的情节,可以增加一些心理描写。同时,存在语句不通顺的问题,需要梳理通顺。修改版：他对一切充满好奇,总是不停地追问,直到找到问题的答案。他还特别爱笑。你看他,咧着嘴,双手捧着肚子,笑得都直不起腰了。他最喜欢的运动是打篮球,全班都打不过他。有一次,在一个篮球比赛上,他不小心摔倒了,当时他跑在最前面,转头一看后面的同学快追上他了,他心里想着:‘我不能输,一定要坚持到终点！’于是,他不管身上的疼痛,继续向终点跑去。）

后来不用说他yíng得了比赛 (改：赢得了比赛) ，得了一个奖杯和一个盖pái jiǎ一直一万元 (改：盖章、价值一千元) 。（段评：这段表述不清,‘盖pái jiǎ一直一万元’让人不理解。可以把比赛获得的奖励写清楚,同时丰富一下描述。修改版：后来不用说,他赢得了比赛,获得了一个奖杯和一套价值一万元的篮球装备。）

那yíng的比赛的同学 (改：那个赢了比赛的同学) 他的品zhì很好 (改：品质很好) ，他在放学的红绿灯的路上刚好现在是绿灯有一位老奶奶要过马路，她走路很慢很慢那位同学立马跑去fú那位老奶奶 (改：扶那位老奶奶) 过马路老奶奶说：“谢谢你孩子。”他的小善举还有很多。我们一吵架，他就双手抱肩，瞪着双眼，噘着小嘴站在一旁。那嘴噘得可以挂一桶油了 (改：嘴噘得可以挂一瓶油了) 。他嘴说着在也不理我了 (改：再也不理我了) ，可第二天，他还是兴高采烈地和我一起谈天说笑，就像什么事也没有发生一样，我也是一起和他玩，我知道他不理我也是这样第二天什么事也没有发生。（段评：这段内容较多且杂,前面写他品德好帮助老奶奶过马路,后面写和‘我’吵架又和好,两者衔接不自然。可以分成两段来写。另外,语言上可以更精炼一些。修改版：赢得比赛的这位同学品德很好。在放学经过红绿灯时,刚好是绿灯,有一位老奶奶要过马路,她走路很慢。那位同学立马跑过去扶着老奶奶过马路,老奶奶说:‘谢谢你孩子。’他这样的小善举还有很多。我们一吵架,他就双手抱肩,瞪着双眼,噘着小嘴站在一旁。那嘴噘得可以挂一桶油了。他嘴上说着再也不理我了,可第二天,他还是兴高采烈地和我一起谈天说笑,就像什么事也没有发生一样,我也开心地和他一起玩。）

写了那么多，你们猜一猜，想一想，猜他是谁吧，记得和同学一起猜猜我。（段评：这段表述较口语化且不通顺。可以把句子写通顺,让表达更自然。修改版：写了这么多,你们来猜一猜,他是谁吧,也可以和同学们一起讨论讨论。）