一天早晨，铅笔直直在文具盒里醒来了，它轻轻打开门，发现了一张纸。直直心想：“要是我能在纸上画些画就好了。”于是它急忙跑去橡皮方方家，把方方叫醒，两个小伙伴一起商量着要画些什么。（段评：这段故事开头不错,有起因和简单的心理描写。不过缺少地点要素,导致故事场景不清晰。另外,语言表达稍显平淡,可以增加一些比喻、拟人等修辞手法让描写更生动。修改版：一天早晨,在一个温馨的小房间里,铅笔直直像个小士兵一样直直地在文具盒里醒来了。它轻轻地像推一扇神秘的门一样打开文具盒的门,发现了一张洁白如雪的纸。直直心里像有只小兔子在蹦跶,心想:“要是我能在这张像白云一样的纸上画些画就好了。”于是它像一阵风似的急忙跑去橡皮方方家,把方方叫醒,两个小伙伴一起商量着要画些什么。）

“我们画一个文具盒吧！”方方说。铅笔直直又说：“好主意！”于是，它们就开始画了。但过了一会儿，闹钟响了。“不好了，文具盒要醒来了！”橡皮方方说，“我们躲到抽屉里去吧！”它们迅速把纸搬到了抽屉里了。“呼！”方方说，“总算安全了！”几十分钟过去了，它们画完了，铅笔直直拿着画说：“嗯，完美！”它们小心翼翼地推开抽屉，发现文具盒不见了。于是它们把画放在桌上，又迅速躲回了抽屉里。这时，文具盒回来了，文具盒说：“这是谁画的我，太美啦！”直直和方方听到这句话，推开抽屉，文具盒试探地问：“这是你们画的吗？”“是的”直直说。 (改：是的。”直直说。) 文具盒听了之后，开心地笑了。（段评：这段作为经过部分,内容较丰富,但有些句子描写过于概括。比如“它们就开始画了”,可增加具体的画画动作细节。另外,段落中多次出现“迅速”,用词重复,可替换成其他表达。修改版：“我们画一个文具盒吧！”方方兴奋地说。铅笔直直眼睛一亮,连忙说:“好主意！”于是,它们开始画画了。铅笔直直紧紧地握住笔尖,在纸上轻快地滑动着,橡皮方方在一旁时不时帮忙擦擦多余的线条。但过了一会儿,闹钟“叮铃铃”地响了。“不好了,文具盒要醒来了！”橡皮方方着急地喊道,“我们赶紧躲到抽屉里去吧！”它们赶忙把纸搬到了抽屉里。“呼！”方方长舒一口气,说:“总算安全了！”几十分钟过去了,它们画完了,铅笔直直骄傲地拿着画说:“嗯,完美！”它们小心翼翼地推开抽屉,发现文具盒不见了。于是它们把画放在桌上,又赶忙躲回了抽屉里。这时,文具盒回来了,文具盒惊喜地说:“这是谁画的我,太美啦！”直直和方方听到这句话,勇敢地推开抽屉,文具盒试探地问:“这是你们画的吗？”“是的”直直大声说。文具盒听了之后,开心地笑了。）