我们班里有一位女生，她有着一双大眼睛，大大的眼睛像一个小葡萄，黑黑的头发里有着一点棕色，真好看还有着一张可爱的小脸蛋，很白很白。（段评：这段对人物外貌进行了描写,但表述有些啰嗦,“大大的眼睛”和前面“一双大眼睛”重复。另外描写可以更生动些,比如用一些比喻的手法。可以把“很白很白”改成更形象的表达。修改版：我们班里有一位女生,她有着一双像小葡萄一样的大眼睛,黑黑的头发里透着一点棕色,真好看！还有一张可爱的小脸蛋,白得像刚下的雪。）

她的外号是小阳光，因为她笑起来时很快乐，嘴巴的上面有着一个痣，她爱穿休闲装（段评：此段解释外号由来时过于简单,只是说“笑起来时很快乐”,可以增加一些细节描写。同时句子之间的衔接不够自然。修改版：她的外号是小阳光,因为她笑起来的时候,嘴角弯弯的,眼睛眯成了月牙,那灿烂的笑容仿佛能把周围的人都照亮,特别快乐。她嘴巴的上面有着一个痣,平时爱穿休闲装。）

不管是谁遇到困难，她都会主动帮忙。她也很爱看书，有时就连我在她的旁她 (改：旁边,她) 也没有注意，她也爱画画，经常能在操场上看见她跑步的身影。（段评：这段列举了她的很多优点,但都是概括叙述,缺乏具体事例支撑。比如写她爱帮忙、爱看书、爱画画、爱跑步,都可以各举一个小例子。修改版：不管是谁遇到困难,她都会主动帮忙。有一次,同桌的橡皮擦找不到了,她马上把自己的橡皮擦掰成两半,递给了同桌。她也很爱看书,有一次我在她旁边叫了她好几声,她都沉浸在书里没有注意到我。她还爱画画,有一回美术课上,她画的花朵栩栩如生。而且经常能在操场上看见她跑步的身影,运动会上她还拿了跑步比赛的奖状呢。）

她的笑容比初升的太阳还灿烂，她俏皮地说：“嘿！我像你那随身带的小太阳！”（段评：此段人物语言描写较生动,但缺少动作和神态描写,使画面感不够强。可以增加一些动作和神态的细节。修改版：她嘴角上扬,眼睛里闪烁着灵动的光芒,俏皮地蹦到我面前,笑着说:“嘿！我像你那随身带的小太阳！”）

我们一起玩耍，一起吃饭，一起快乐的玩着 (改：快乐地玩着) 积木。（段评：这段表述比较平淡,“一起快乐的玩着积木”语义重复,“快乐”和“玩着”搭配不当。可以增加一些玩积木时的具体情景。修改版：我们一起玩耍,一起吃饭,还一起开心地搭积木。我们用积木搭了一座大大的城堡,还讨论着城堡里住着哪些人呢。）

我知道了友情是多好的，你知道吗？友情就像冬日的暖阳，为你带来温暖；友情就像风雨的大伞 (改：风雨中的大伞) ，为你遮风挡雨；友情就像夜晚的明灯，为你指引方向。（段评：这段对友情的感悟写得不错,但前面缺少具体事例的支撑,显得有些突兀。可以在前面段落增加具体事例后,让这段感悟更自然。修改版：通过和她相处的点点滴滴,我知道了友情是多么美好。你知道吗？友情就像冬日的暖阳,为你带来温暖；友情就像风雨的大伞,为你遮风挡雨；友情就像夜晚的明灯,为你指引方向。）