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记叙文
运动健将
作者:蒙品丞| 指导老师:潘瑞荣

他的头发又细又短,就像刺猬一样,他的眉毛像涂了黑彩笔一样的 (改:黑彩笔一样) ,他的眼睛像葡萄一样,他的脸蛋像珍珠一样圆,他的嘴巴和樱桃一样大 (改:樱桃一样小) ,也就是樱桃小嘴,他的身高和我一样,力量很大,有时,他还拿得起半桶水。(段评:这段对外貌的描写运用了比喻的手法,很生动,但部分比喻不太恰当,比如“头发像刺猬”表意不明,可改为“头发像刺猬身上的刺”。同时,描写可以更有条理些,比如按照从上到下的顺序。修改版:他的头发又细又短,就像刺猬身上的刺一样。他的眉毛浓黑,就像用黑彩笔涂过一样。他的眼睛圆溜溜的,像紫莹莹的葡萄。脸蛋圆嘟嘟的,像珍珠一样光滑。他长着一张樱桃小嘴,身高和我差不多,别看他个子不高,力量可大啦,有时还能拿得起半桶水呢。

他的性格很开朗,是一个爱笑的人,他一般都不会生气,他生气的话都是不小心把颜料画在他衣服上,他只要一听别人讲笑话,他立刻就笑,他只要听到笑话他都会笑,但他不会别人和我们班的同学 (改:不会和别人及我们班的同学闹矛盾) ,他很好。(段评:此段表述较啰嗦,存在重复。比如“他只要一听别人讲笑话,他立刻就笑,他只要听到笑话他都会笑”,可精简。并且句子逻辑有些混乱,“但他不会别人和我们班的同学”表意不清,需要梳理通顺。修改版:他性格很开朗,是个爱笑的人,一般不会生气,只有不小心把颜料画在他衣服上时,他才会生气。只要一听别人讲笑话,他立刻就会哈哈大笑。他和我们班同学相处得很好。

他是运动健将,跑步、跳绳、跳远,他都行,这些对他来说太普通了,还有足球、篮球、羽毛球他都行,还有力量,十分的大,他都可以。(段评:该段只是列举了他擅长的运动项目,过于概括,缺乏具体描写。可以选择一项运动,详细描写他运动时的动作等细节。修改版:他是个运动健将,跑步、跳绳、跳远样样在行,足球、篮球、羽毛球也不在话下。就说跑步吧,比赛一开始,他就像离弦的箭一样冲了出去,双臂快速摆动,脚步轻快而有力,不一会儿就把其他选手远远地甩在了后面。

他这人很爱帮助 (改:爱帮助人) ,有人腿不小心扭到的时候,他都会帮助那个人去医务室,他不会看到的人受伤不会去帮助的 (改:不会看到有人受伤而不去帮助) ,他是一个乐于助人的人,他很爱帮助人,他是一个有品德的人。(段评:这段内容重复较多,“他很爱帮助人”多次出现。可以精简表述,并且增加具体事例,比如描写他帮助扭到腿的同学时的动作、语言等。修改版:他是个乐于助人的人。有一次,有同学腿不小心扭到了,他立刻跑过去,小心翼翼地扶起那位同学,关切地说:“我扶你去医务室吧。”然后一步一步慢慢地扶着同学去了医务室。他真是个有品德的人。

综合评价:
亲爱的蒙品丞同学:
哇,你笔下的“运动健将”朋友真让人好奇!读完作文,老师好像已经看到了一个头发像小刺猬、眼睛圆溜溜像葡萄的可爱男孩,你把朋友的外貌和性格写得特别清楚——比如他生气只因为颜料弄脏衣服,一听笑话就笑,这些小细节让他像真的站在老师面前一样,太生动啦!尤其是你提到他能拿起半桶水、会帮扭到腿的同学去医务室,这些具体的小事,一下子就让我们感受到他的力气大、心肠好,老师要为你捕捉细节的眼睛点赞!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更像“会讲故事的小火车”哦:
首先,咱们可以给这个“运动健将”加个名字呀!比如“他叫小明”或者“我的好朋友小刚”,这样读者就知道你说的是谁啦。其次,你说他是运动健将,跑步、跳绳都厉害——那能不能写写他运动时的样子?比如“体育课跑步比赛,他像小猎豹一样冲出去,头发都被风吹得立起来,最后第一个冲过终点线,全班都为他鼓掌”,这样“运动健将”的样子就更具体啦!最后,你提到他乐于助人,能不能加个小场景?比如“上周三体育课,我同桌扭到了脚,他立刻蹲下来,小心翼翼地扶着同桌的胳膊,一步一步慢慢往医务室走,额头上都出汗了还笑着说‘别怕,很快就到啦’”,这样是不是更感人?
老师还想问问你:这个好朋友和你一起做过最有趣的运动是什么?是你们在操场比赛跳绳,还是一起踢足球时他进了球?把这件事写下来,你的作文会更热闹!相信你下次一定能写出更精彩的内容,加油,老师等着看哦!
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