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记叙文
森林里的呼救声
作者:顾正容| 指导老师:苏老师

雨后,森林变得格外美丽。小猴乐乐和小兔白白一起出去玩。(段评:这段点明了时间和主要人物,但缺少地点要素,导致事件发生的环境不够清晰。请补上地点,比如在‘森林’前加上具体的地点描述。修改版:雨后,一片幽静的森林变得格外美丽。小猴乐乐和小兔白白一起出去玩。

正当他们玩得很高兴的时候,远处突然传来呼救声。(段评:该段内容过于简短,且只是简单概括了事件的起因。请增加一些细节,比如描写一下乐乐和白白听到呼救声时的表情和动作。修改版:正当他们玩得很高兴的时候,远处突然传来呼救声。乐乐和白白一下子停住了脚步,耳朵竖得直直的,眼睛紧张地望向声音传来的方向。

乐乐说:白白我们一起去帮它吧。白白说:好的,我们快走吧!于是它们跑了好一会儿,它们发现小松鼠在呼救。乐乐和白白立刻跑到树下问:小松鼠你怎么了?小松鼠说道:我一不小心从树上摔了下来,我的腿好像受伤了。小兔白白想不出可以给小松鼠做点什么。问道:乐乐你觉得我们可以给小松鼠做什么?乐乐说:那么白白,你去找一些柔软的树叶和草,我去找一些藤蔓来。(段评:这段存在标点使用问题,‘乐乐说:白白我们一起去帮它吧。’应改为‘乐乐说:“白白,我们一起去帮它吧。”’。并且在描写乐乐和白白发现小松鼠后的交流过程中,缺少一些神态描写。请增加人物的神态,让交流更生动。修改版:乐乐着急地说:“白白,我们一起去帮它吧。”白白坚定地说:“好的,我们快走吧!”于是它们跑了好一会儿,它们发现小松鼠在呼救。乐乐和白白立刻跑到树下,一脸关切地问:“小松鼠你怎么了?”小松鼠带着哭腔说道:“我一不小心从树上摔了下来,我的腿好像受伤了。”小兔白白皱着眉头,想不出可以给小松鼠做点什么,焦急地问道:“乐乐你觉得我们可以给小松鼠做什么?”乐乐眼睛一亮,说:“那么白白,你去找一些柔软的树叶和草,我去找一些藤蔓来。”

白白和乐乐不一会儿就采来柔软的树叶、草和藤蔓。乐乐把树叶和草放在伤口上用藤蔓包扎好,乐乐说道如果 (改:说道:“如果) 有点疼的话请你忍一会儿。(段评:此段描写乐乐包扎伤口时过于简单,缺少动作细节。请详细描写乐乐包扎伤口的动作,比如怎么放树叶和草,怎么用藤蔓包扎。修改版:白白和乐乐不一会儿就采来柔软的树叶、草和藤蔓。乐乐小心翼翼地把树叶和草一片一片地铺在小松鼠的伤口上,然后拿起藤蔓,一圈一圈地绕在伤口处,还时不时地轻轻拉紧,边包扎边温柔地说道:“如果有点疼的话请你忍一会儿。”

包扎后,小松鼠的腿终于可以动了,于是乐乐和白白把小松鼠送回家后,它们又开始了游戏,让森林充满欢声笑语。(段评:该段结尾比较仓促,没有体现出乐乐和白白帮助小松鼠后的感受。请增加一些他们的感受描写,让结尾更有情感。修改版:包扎后,小松鼠的腿终于可以动了。于是乐乐和白白把小松鼠送回家后,它们的心里都充满了喜悦。又开始了游戏,它们欢快的笑声让森林充满了欢声笑语。

综合评价:
亲爱的顾正容同学:
哇,你编的《森林里的呼救声》童话故事太温暖啦!老师读的时候,仿佛跟着小猴乐乐和小兔白白一起跑进了雨后的森林,看到了他们帮助小松鼠的全过程,心里也暖暖的呢!你把故事的“时间(雨后)、地点(森林)、人物(乐乐、白白、小松鼠)、起因(听到呼救声)、经过(找材料包扎伤口)、结果(送小松鼠回家)”这六个要素都写清楚了,而且还把“帮助小松鼠”的经过作为重点来写——乐乐分工找藤蔓、白白采树叶,最后一起包扎伤口,这段写得特别有条理,老师要给你点个大大的赞!
不过老师有几个小建议,能让你的故事变得更像“会动的动画片”哦:
首先,咱们可以给故事加一点“画面感”呀!比如开头写“雨后森林格外美丽”,你可以想想:森林里的树叶是不是挂着小水珠?草地上的小花有没有更鲜艳?写出来的话,读者一下子就能“看”到森林的样子啦!
其次,“帮助小松鼠”的过程还能再细致一点——白白找树叶的时候,是不是蹲在地上挑最软的?乐乐找藤蔓时,有没有踮着脚够树上的?小松鼠被包扎时,是不是皱着小眉头但又很勇敢?把这些小动作加进去,故事就更生动啦!
最后,老师还想问问你两个有趣的小问题:如果小松鼠的家在很高的树上,乐乐和白白会怎么把它送上去呢?是乐乐背着小松鼠爬树,还是白白想了别的好办法?另外,帮助完小松鼠后,他们又玩了什么游戏呀?是捉迷藏还是追蝴蝶?
相信你把这些小细节加进去,你的童话故事一定会像森林里的小鸟一样,叽叽喳喳地“活”起来!老师特别期待看到你修改后的故事,你一定能写得更棒!
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